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邏輯思維能力,說起來比較抽象思路有很多種沒有對錯之分,討論問題的關鍵,不在于答案的正確與否,而是要觀察整個過程,看孩子是否能把問題分解抽絲剝繭,先做哪一步后做哪一步講清楚,思路是否清晰就代表了一定的邏輯思維能力。
機器人編程課程有含金量,機器人編程學什么?就是學圖形化編程學編程邏輯思維,學機械拼搭,它符合這個年齡段的孩子需求,在學中玩玩中學,能呈現(xiàn)出孩子的作品更給孩子帶來樂趣和成就感,同時孩子也自然而然的學習到了其中蘊含的編程邏輯思維和空間結構想象力。
當父母的一定遇到過這種情況,帶孩子去吃飯,孩子怎么也坐不住,就是要到處吵鬧玩耍。此時有的人會拿出手機當做游戲機,目光就瞬間被拉了回來,開始安靜坐在位置上玩。學習編程就是運用這種特性,讓孩子在游戲中學習,但這一次他們不只會玩到游戲,還會懂得一個游戲是怎么被設計出來的。
現(xiàn)在哪一個行業(yè)不用電腦?我們使用電腦,不單是跟電腦溝通,還跟所有使用電腦的人溝通。孩子在幼時接觸的環(huán)境,往往和以后發(fā)展有極大的關聯(lián)。如果不想脫軌,盡早讓他了解編程是怎么一回事,將會是今后他們面對國際競爭時有力的武器。
少兒學習編程是分年級的,一般建議三年級以下學習樂高機器人編程,因為孩子年幼好奇心強想象力豐富。 三年級以后可以看看孩子的興趣愛好。 如果你不喜歡玩樂高積木,你可以學習圖形化編程。 如果你喜歡玩樂高積木可以繼續(xù)學習樂高機器人編程。
少兒編程的學習適宜年齡為6歲以上,在這個年齡段孩子開始具備一定的邏輯思維和抽象能力,能夠理解編程概念,并逐漸掌握基礎的編程技能。通過編程學習,孩子可以培養(yǎng)創(chuàng)造力問題解決能力以及邏輯思維能力,提升對科技的理解和運用能力。然而每個孩子的發(fā)展和興趣愛好不同,建議家長根據(jù)孩子的興趣自愿和發(fā)展特點來決定何時開始學習編程。記住,學習編程應該是開心且自愿的事情不要給孩子過多壓力。
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