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無論何種知識(shí)在課堂上認(rèn)真聽講,獲得打開知識(shí)寶庫大門的鑰匙后,在知識(shí)寶庫里怎樣辨別,怎樣選擇路徑如何走都要靠自己去辨別,去選擇去游走了。多讀反復(fù)讀乃至背誦;多練反復(fù)練是最好的方法。老師講的書上寫的是外體,只有自己反復(fù)讀反復(fù)練,知識(shí)才能歸為自己。書讀百遍其義自見;題做多遍方法熟練。沒有坐享其成的好事,只有奮斗才能取得成果。
說一個(gè)人的語文水平高,通常的意義是他說話寫文章能旁證博引。旁證博引就是記憶的結(jié)果。所以初中生提高語文能力的第一個(gè)途徑就是加強(qiáng)記憶。成語是古人語言的精華,言簡意賅意義豐富。是表現(xiàn)說話水平,提升文章質(zhì)量的不二法寶。初中生多記憶成語,無疑是提高語文能力的主要途徑。
讀書多的,經(jīng)歷多的同學(xué)會(huì)好寫的。就怕平時(shí)也不讀書,沒什么積累的,肚子里啥也沒有,考試時(shí)怎么會(huì)寫出東西呢,或怎么能寫出有新意的西呢。要想寫出好的作文,一個(gè)是寫作文的技巧要學(xué)會(huì),象什么怎么開頭,怎么結(jié)尾之類的,但我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累,積累些好的素村,積累些好詞好句,平時(shí)多寫寫日記,打開思路,多想想同一個(gè)作文題目有多少種思路。
就算是在復(fù)習(xí)沖刺期間大家做了無數(shù)道試題,錯(cuò)題要認(rèn)真分析及時(shí)記錄。 時(shí)不時(shí)地翻閱反思,改正錯(cuò)誤印象退回失分。 雖然初中數(shù)學(xué)的難度發(fā)生了質(zhì)的變化,但是只要掌握了方法,相信大家都能學(xué)好數(shù)學(xué),取得滿意的成績。
一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師,會(huì)有一個(gè)連貫的、系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)課程內(nèi)容。 一方面,輔導(dǎo)教師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”,才能讓學(xué)生獲得更多的收益;“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備”。老師在補(bǔ)課之前,必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段,將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來,
優(yōu)生補(bǔ)課,以刷題為主,習(xí)題量較大,根據(jù)成績好壞,僅一般的優(yōu)生,重點(diǎn)講解較難題和難題。特別優(yōu)秀的學(xué)生摻雜一點(diǎn)奧數(shù)題(并不是每一位初中數(shù)學(xué)教師都可以給初中生上奧數(shù)課,在整個(gè)以獲得初中數(shù)學(xué)教師資格證的合格教師中,能上奧數(shù)課的老師,占比仍然是很低的。不要95%以上的補(bǔ)課學(xué)習(xí)涉及奧數(shù)內(nèi)容。
初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在幾何、代數(shù)和方程等方面。其中幾何是初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)之一,需要學(xué)生在理解和掌握基本概念的基礎(chǔ)上,能夠靈活運(yùn)用相關(guān)定理進(jìn)行證明和計(jì)算。代數(shù)方面需要學(xué)生掌握代數(shù)式、分式等基本概念并能夠理解圖像相似、函數(shù)變換等相關(guān)概念。方程方面學(xué)生需要掌握一元一次方程、一元二次方程以及方程組等基本概念和解法,這些內(nèi)容需要學(xué)生富有想象力和邏輯思維能力,因此相較于初中其他學(xué)科而言,初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)較高。
初三提高成績的方法主要包括三點(diǎn)。第一認(rèn)真聽課注意聽老師講解的重點(diǎn)及時(shí)記錄筆記,強(qiáng)化記憶。第二做好作業(yè)和課外練習(xí),積極回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)和技能,拓寬知識(shí)面。第三多做模擬試卷和自測題,自我評(píng)估和發(fā)現(xiàn)差距加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和考試技巧的運(yùn)用。除此之外還應(yīng)該注意保持足夠的睡眠和飲食習(xí)慣,保持心理健康狀態(tài),不要增加太多學(xué)習(xí)的壓力,保持積極樂觀的心態(tài),盡最大努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
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