成都金牛區(qū)哪里有靠譜的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，你覺得成都法語(yǔ)培訓(xùn)怎么樣，現(xiàn)在很火哦，主要從這幾個(gè)方面法語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)，學(xué)法語(yǔ)培訓(xùn)老師怎么選，法語(yǔ)單詞怎么具象化，法語(yǔ)法則，自學(xué)有沒有可能達(dá)到法語(yǔ)b2，學(xué)法語(yǔ)要注意哪些體現(xiàn)出來(lái)。

法語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)

我很少問為什么（少懷疑，先接受），并借助情景記憶有一些用法其實(shí)沒必要知道為什么，少問為什么有一個(gè)好處，就是人家講的東西，你是直接吸收接受的，而且這樣有利于培養(yǎng)法語(yǔ)的思維。在別人還在糾結(jié)為什么的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)比別人多練了幾遍。也就意味著你的熟練度已經(jīng)超出他很多了。下次講的時(shí)候，自然是你先講出來(lái)，他還在糾結(jié)。

學(xué)法語(yǔ)培訓(xùn)老師怎么選

語(yǔ)言學(xué)習(xí)和這種語(yǔ)言所依靠的文化、生活狀態(tài)密不可分，離開文化和生活背景是無(wú)法真正學(xué)好并運(yùn)用語(yǔ)言的。學(xué)校的課程是由法語(yǔ)母語(yǔ)的老師教學(xué)的，這也是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。聽老師是如何運(yùn)用母語(yǔ)的，能增加很多語(yǔ)感上的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言交流方式的思考。

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法語(yǔ)單詞怎么具象化

初期背單詞的時(shí)候，具像化是比較重要的，學(xué)習(xí)的單詞能和生活中的某個(gè)動(dòng)作或物品形象結(jié)合起來(lái)，非常有助于記憶和理解。等積累多了可以通過詞綴詞根鄰近詞來(lái)演化?？梢韵葟纳钪行枰獬氖挛镩_始記，運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中記得會(huì)更深刻。每天堅(jiān)持，重在堅(jiān)持！

法語(yǔ)法則

遇到一些知識(shí)點(diǎn)，你已經(jīng)知道得差不多了，卻還沒有自己組織起系統(tǒng)的知識(shí)脈絡(luò)的時(shí)候，一定要找資料查清楚，并且和一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)區(qū)分清。比如動(dòng)詞的第一變位法則，以前我一知半解也沒有遇到很強(qiáng)烈的例子，第三課上了很多跟-er有關(guān)的動(dòng)詞之后，我就覺得是時(shí)候一定要把這個(gè)法則弄清楚了，于是查了很多資料，還記了其他的法則。

自學(xué)有沒有可能達(dá)到法語(yǔ)b2

有，時(shí)間可能要幾年，不過不建議自學(xué)，一開始最好去報(bào)一下班，進(jìn)行一個(gè)密集的培訓(xùn)。我有一個(gè)學(xué)生，法語(yǔ)0基礎(chǔ)，去上海上了半年的密集培訓(xùn)班，法語(yǔ)考到了B1。法語(yǔ)畢竟沒英語(yǔ)那么好學(xué)，想到達(dá)到比較靈活運(yùn)用的水平還是比較難的，聽說讀寫四個(gè)方面都要兼顧。想要驗(yàn)證你是不是真的達(dá)到了B2水平，可以去考DALF，那是驗(yàn)證你真正水平的一個(gè)測(cè)試。

學(xué)法語(yǔ)要注意哪些

如果你是想要自學(xué)的話，那么在學(xué)習(xí)的過程中，就算你的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了什么問題是沒有人能夠指出你的錯(cuò)誤的，而你自己也沒有發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的話，那么你就一錯(cuò)到底了，特別是在剛開始學(xué)習(xí)發(fā)音的時(shí)候，法語(yǔ)的發(fā)音跟英語(yǔ)的發(fā)音還是有一定的相似性，如果稍有不注意就容易混淆。

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