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1.孤獨癥兒童的情緒如何安撫

如果孤獨癥兒童出現(xiàn)情緒與行為問題是因為聽到某種聲音、見到他所排斥的事物，或者因為環(huán)境改變，則可以離開原情景或加入喜歡的因素。如離開讓他難受的地方，放一些他愛聽的音樂，做一些他喜歡做的活動等。當(dāng)兒童出現(xiàn)情緒與行為問題時，家長或康復(fù)教師首先要接納兒童的負面情緒，不要嘲笑兒童，不要在兒童情緒不好時給他灌輸大道理，安撫兒童的情緒.

2.如何改善自閉癥問題

一般情況下孩子是因為受到了突然的驚嚇，才會出現(xiàn)自閉癥這種情況的，家長在確診孩子得了自閉癥孩子后，一定要找到孩子發(fā)病的病因，這樣才可以更好地幫助孩子進行緩解，而且還可以配合采用中醫(yī)的辦法進行治療，這樣效果會更好一些，中藥有祛痰開竅、醒腦安神、疏肝解郁的作用，針灸有疏經(jīng)通絡(luò)、醒腦安神的效果，再加上現(xiàn)在的心理療法一起進行治療，相信孩子的身體也會慢慢的恢復(fù)的。

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3.兒童語言發(fā)育遲緩需要哪些練習(xí)

語言的發(fā)育是由多方面因素（多器官）參與決定的，如聽覺、視覺等，其處理過程也是很復(fù)雜的，一個孩子在開始說話時期（大約在1歲左右），孩子便開始使用各自語言環(huán)境所限定的記號（聲音語言），孩子對聲音語言的處理過程的發(fā)育，受孩子所在的語言環(huán)境中的聲音聽覺刺激的影響。

4.兒童發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

需要明確語言發(fā)育遲緩的情況,在兒童期也是比較多見的,一般情況下語言的功能要求是相對比較高的,語言是建立的認知和理解的基礎(chǔ)上的,語言的發(fā)育需要有認知和理解功能水平的提高來做支撐,如果認知理解水平有落后,語言發(fā)育落后一般也都是存在的。

5.如何訓(xùn)練自閉癥兒童

自閉癥兒童可以有語言，但這種語言是沒有溝通交流作用的。換句話來說就是孩子能說話，例如說媽媽，被子，氣球等但是不理解說的話是什么含義。也不知說的話和實物的對應(yīng)關(guān)系。發(fā)育遲緩的孩子是認知理解能力落后，不能有效的模仿和學(xué)習(xí)語言發(fā)音，當(dāng)認知能力提高后，可以說話，并能理解說話的含義。

6.怎么訓(xùn)練兒童感統(tǒng)問題

兒童感統(tǒng)預(yù)防，感統(tǒng)失調(diào)，視知覺反應(yīng)，聽知覺反應(yīng)，思維能力及行為能力提高等實際情況安排具體課程供大家選擇。感統(tǒng)訓(xùn)練可以提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)；幫助兒童抑制或調(diào)節(jié)感覺信息；幫助兒童做出正確的判斷，最終提高受訓(xùn)兒童的組織能力學(xué)能力及集中注意的能力

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