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1.少兒編程學(xué)習(xí)的技巧和要點(diǎn)

孩子們學(xué)習(xí)編程需要一個(gè)過(guò)程，從零基礎(chǔ)開(kāi)始，到真正開(kāi)始編寫代碼。要真正掌握編程的技巧和要領(lǐng)，培養(yǎng)邏輯思維能力，需要三個(gè)步驟： 第一步：先避開(kāi)語(yǔ)法，讓孩子有計(jì)算機(jī)思維和概念。第二步：聯(lián)系算法。第三步：學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

2.少兒編程自學(xué)可以嗎

孩子可以自學(xué)編程，孩子也可以自學(xué)。根據(jù)小讀者和家長(zhǎng)的反饋，三年級(jí)的孩子可以自己閱讀和學(xué)習(xí)，低年級(jí)的孩子可以通過(guò)視頻自己學(xué)習(xí)。兒童編程啟蒙學(xué)習(xí)可以使用Scratch積木編程。沒(méi)有復(fù)雜的語(yǔ)法，就像搭積木一樣，只是將思維邏輯連接在一起。

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3.學(xué)少兒編程擁有解決問(wèn)題的思維

編程主要是理解問(wèn)題的過(guò)程，通常情況下這個(gè)問(wèn)題是抽象的，是存在于思維之中的，如果想要將其具體化，需要通過(guò)電腦來(lái)進(jìn)行推算和演練，這其中有發(fā)現(xiàn)和探索，在推演的過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤能夠有效提升學(xué)生的發(fā)散思維，通過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題來(lái)使學(xué)生理解其中的邏輯和概念，并且運(yùn)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。

4.少兒編程培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力

分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力：從程序開(kāi)發(fā)的過(guò)程分析，小朋友學(xué)習(xí)編程之后，是將人的需求通過(guò)編程語(yǔ)言傳遞給計(jì)算機(jī)，再由計(jì)算機(jī)完成指令達(dá)到用戶需求，這個(gè)過(guò)程需要很強(qiáng)的分析能力和解決問(wèn)題的能力。所以想要學(xué)習(xí)的就不要猶豫了，趕緊去學(xué)習(xí)吧。

5.學(xué)編程對(duì)的好處有哪些

訓(xùn)練孩子的邏輯思維程序本身就是由各種各樣的邏輯組織起來(lái)的，語(yǔ)言或者語(yǔ)法反而是次要的，孩子經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和練習(xí)就能夠鍛煉除嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。我們都知道，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S幾乎是全部理工學(xué)科的基礎(chǔ)，甚至連寫作文都需要清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

6.怎么看這家少兒編程機(jī)構(gòu)專不專業(yè)

畢竟少兒編程不同于其他的藝術(shù)類培訓(xùn)，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維有一定的要求，一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就相差很大所以需要讓學(xué)生分班學(xué)習(xí)；還有一點(diǎn)不同的是編程時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題，每個(gè)人遇到的還不一樣老師需要隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去解決所以班型還不能太大。

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