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把書本上的知識點都要記住。眾所周知高中化學知識點多,而且比較細節(jié),想要把知識點都掌握確實很難。這里建議整理筆記,按照章節(jié)順序把每一節(jié)的知識點有層次的整理到筆記上,注意,是整理筆記,而不是對照黑板把老師講解的內(nèi)容抄下來,課堂上可以記筆記,課下在找個筆記本去整理,再寫的時候要分析知識點和方程式。
這種情況我統(tǒng)一建議你咨詢老師然后詳細制定專屬學習計劃。只要你有誠意和敬意,正常的老師都會幫你的。我能給出的建議就是:好好聽課不會就問,千萬別自以為是。更不要盲目聽我的,鄙棄你的老師,這種行為只會害了你,我也擔不起這個責任??傊抑皇翘峁┮环N方法,我的教學能力連最一般的老師也比不了,別光顧著聽我的就否定你的老師。
培養(yǎng)對化學學科的興趣,興趣支持下對知識點的記憶,對知識點進行排列整理,并按照知識的相關(guān)性和互異性建立聯(lián)系。展示也是一種練習,能夠通過展示強化記憶和系統(tǒng)。系統(tǒng)的作用:以點帶面,形成立體思維。高中化學雖然有大量的知識點需要背記。但能夠?qū)W好的關(guān)鍵,還是找到每部分之間的聯(lián)系,構(gòu)建知識體系。做到了這些,記不住知識點的問題就迎刃而解了。
工藝流程:套路比較明顯,多總結(jié)鈦釩鉻錳鐵鈷鎳銅鋅等過渡金屬工藝愛考什么,把同一種金屬的套路多進行總結(jié)比較。實驗和探究:氣體實驗一般集中在氯氣(二氧化氯)、二氧化硫(硫化氫)、氨氣(氮氧化物)等高一非金屬元素中。綜合能力也是要求比較強,氣體制備與除雜是實驗題基礎(chǔ),后面再進行實驗探究是提高。
離子鍵的形成常常是在化學反應(yīng)中,參與化學反應(yīng)的物質(zhì)之一一般是金屬元素,而另一方面則來自于非金屬元素。例如氯離子(Cl-)和鈉離子(Na+)之間不帶水的反應(yīng)會生成鈉氯化合物(NaCl),其形成方式就是通過離子鍵把兩種離子結(jié)合起來。由于離子鍵的強度非常大,離子化合物可以在室溫下極為穩(wěn)定。此外由于離子化合物的電荷差異,它們在溶液中通常會呈現(xiàn)出良好的導(dǎo)電性和溶解性。離子鍵是理解化學反應(yīng)和化合物特性的關(guān)鍵概念之一。
鋰是一種輕金屬元素,其原子序數(shù)為3,位于第一周期的第二族,化學符號為Li。鋰可以在自然界中以化合物的形式存在,但也可以被制成金屬。鋰的密度很小,是所有固體金屬中最輕的之一。鋰是一種非?;顫姷慕饘?,可以和水和許多酸發(fā)生反應(yīng),甚至可以和空氣中的氧氣反應(yīng)。鋰在電池核反應(yīng)堆材料和一些工業(yè)材料中具有廣泛的應(yīng)用。雖然鋰是一種常見的元素,但由于其存在的形式和制備的可行性的局限性,鋰在過去的一百年中一直被認為是一種珍貴的金屬。
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