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1.多大適合開始學習少兒編程

著名心理學家皮亞杰提出的兒童認知理論解釋了兒童青少年認知能力發(fā)展的四個階段： 0~2歲：知覺運動階段，該階段的兒童主要通過各種身體做出反應(yīng) 感知世界 ;3~6歲：預(yù)計算階段，孩子可以接受簡單的圖文但不能理解和應(yīng)用；7~11歲：在這個階段孩子初步掌握了符號和物體的能力但對抽象概念理解不夠；12歲以后：正式運算階段，孩子的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的層次，可以進行假設(shè)演繹推理。

2.少兒編程試聽課

少兒編程現(xiàn)在網(wǎng)上和線下都是有很多培訓學校都是有試聽課，有些學校還是可以讓家長帶小孩子一起去上的試聽課，也是很培訓機構(gòu)一種營銷的手段，試聽課主要是看看還是是否適合相關(guān)學校，小孩子對少兒編程是否有興趣，試聽課也是家長對孩子的體驗，孩子比較喜歡就可以選擇報名相關(guān)的課程讓小孩子學習了。

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3.學少兒編程擁有解決問題的思維

編程主要是理解問題的過程，通常情況下這個問題是抽象的，是存在于思維之中的，如果想要將其具體化，需要通過電腦來進行推算和演練，這其中有發(fā)現(xiàn)和探索，在推演的過程出現(xiàn)錯誤能夠有效提升學生的發(fā)散思維，通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題來使學生理解其中的邏輯和概念，并且運用不同的方法來解決問題。

4.學編程對的好處有哪些

訓練孩子的邏輯思維程序本身就是由各種各樣的邏輯組織起來的，語言或者語法反而是次要的，孩子經(jīng)過較長時間的訓練和練習就能夠鍛煉除嚴謹?shù)倪壿嬎季S。我們都知道，嚴謹?shù)倪壿嬎季S幾乎是全部理工學科的基礎(chǔ)，甚至連寫作文都需要清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

5.怎么看這家少兒編程機構(gòu)專不專業(yè)

畢竟少兒編程不同于其他的藝術(shù)類培訓，對孩子的數(shù)學基礎(chǔ)和邏輯思維有一定的要求，一年級和三年級的學習基礎(chǔ)就相差很大所以需要讓學生分班學習；還有一點不同的是編程時會遇到很多問題，每個人遇到的還不一樣老師需要隨時引導(dǎo)學生去解決所以班型還不能太大。

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