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1.邏輯思維提升的方法

建立自己的思維系統(tǒng)當(dāng)我們會(huì)分析問(wèn)題,同時(shí)通過(guò)各種途徑來(lái)提升自己認(rèn)知后,只有真正建立自己的思維系統(tǒng),我們的思維能力才真正達(dá)到提升。所以,我們要想提升自己的思維能力,我們需要建立自己的思維系統(tǒng),打造屬于自己的思維模型。

2.鍛煉邏輯思維的游戲

特指《狼人殺》一類(lèi)的推理卡牌游戲。玩游戲的人需要通過(guò)每一位參與者說(shuō)的話(huà)分析線索,推斷各自有可能的身份,是否和自己是一個(gè)陣營(yíng)的,然后再做出正確的能保證自己活下來(lái)最終贏得勝利的判斷。這個(gè)過(guò)程需要去分辨誰(shuí)在撒謊,誰(shuí)說(shuō)的是實(shí)話(huà),很鍛煉玩家邏輯思考的能力。

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3.思維邏輯的訓(xùn)練方法有哪些

做思維導(dǎo)圖之前,一定要弄清楚自己制圖的目的是什么?是為了自己梳理思路還是交付于別人傳播。如果是用于分享,就需要有一些設(shè)計(jì)思維。如果是幫助自己梳理思路,那么就不需要美觀度上花去過(guò)多的時(shí)間。記住做思維導(dǎo)圖重要的是梳理思維,視覺(jué)傳達(dá)為輔助,幫助記憶,因此不能本末倒置,花過(guò)多的時(shí)間在視覺(jué)美化上面。

4.邏輯思維的差別在哪里

水平思考法,恰恰是針對(duì)感知層次的思考而設(shè)計(jì)出來(lái)的,也因此,在創(chuàng)新的過(guò)程中,感知層次的思考往往是處于邏輯層次思考的一個(gè)前置而不可跳躍的階段,而這個(gè)感知層次的思考階段,卻往往被人們忽略掉了而直接過(guò)早就進(jìn)入了邏輯處理的思考階段。

5.邏輯思維有什么方法引導(dǎo)

孩子們可以學(xué)習(xí)或理解三種科學(xué)思維方法。 一是逆向思維。 逆向思維法是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某一目標(biāo)而從相反的角度思考問(wèn)題,而且能從本質(zhì)中引導(dǎo)以及有思維的啟發(fā),面對(duì)新鮮事物和問(wèn)題要學(xué)會(huì)從事物的不同方面、不同角度分析研究新事物,解決新問(wèn)題。 “曹沖稱(chēng)象”就是一個(gè)典型的例子。

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