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1.自閉癥患者有哪些特征

自閉癥者的時間概念混亂不清。經(jīng)常會閃回，很久以前發(fā)生的事情突然又回到面前。他們的記憶并不是以明確的順序來存儲的，而是混亂無序的。 自閉癥患者特別喜歡熟悉的東西。很多自閉癥兒童都很喜歡看廣告，因為廣告比較簡單，而且經(jīng)常播放，所以他們就能理解而且記得住。所以我們在跟自閉癥患者聊天的時候，可以借鑒廣告的方法，不斷重復(fù)一些語言，這樣他們就能就漸漸能理解了。

2.自閉癥者對什么比較敏感

自閉癥者很喜歡數(shù)字。自閉癥者對數(shù)字特別敏感，因為他們覺得數(shù)字不會變化，一就是一，二就是二，簡單清晰，不會讓他們亂了頭緒。東田直樹就很喜歡背日程表、列車時刻表，因為他很喜歡這些確定的數(shù)字。而與如果與人交流的話，那些語言以及語言背后的信息實在太過復(fù)雜，這會讓他們倍感挫折。

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3.自閉癥兒童怎么訓練好

除了去專業(yè)的機構(gòu)做康復(fù)訓練之外，父母也應(yīng)該學習一些康復(fù)訓練方法，在家庭環(huán)境中針對孩子的各種問題進行游戲互動訓練，這樣對孩子百利無一害。而生活中那些恢復(fù)很好的自閉癥孩子，他們的父母和家人其實是付出了比常人更多的精力和時間，以及學習能力去為孩子拼一把，和孩子一起成長的。

4.自閉癥為什么建議訓練

在我們運動訓練學里，激發(fā)一個人的動機是非常重要的手段之一，因為體育訓練是艱苦的，逃避痛苦，享受快樂是人的本性，我們往往是通過各種手段去刺激運動的心理，例如，表場，通過適當?shù)臅r機鼓勵他，他要做一百個俯臥撐，前面五十個是肉體能完成，后面五十個就需要表場或是威攝他。

5.自閉癥的教育治療有效果嗎

教育的目的應(yīng)該是教他們有用的社會技能，如日常生活中的自理能力、與人溝通的方式和技能、與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)、行為規(guī)范和公共設(shè)施的使用。在教育和培訓中應(yīng)特別注意個性化。教育和培訓開始的年齡越小越好，而且在獲得教育和培訓之后就越容易解決。應(yīng)特別注意父母在教育和培訓中的作用。教育和培訓也應(yīng)該是持之以恒和長期的，教師和家長應(yīng)該理解，他們不能期望在短期培訓中改變孩子的行為，或者必須能夠?qū)W習一種技能。

6.自閉癥的康復(fù)治療有哪些

自閉癥的康復(fù)治療，一般包括心理療法和藥物療法，主要是針對患者的嚴重程度來說的，平時也要調(diào)節(jié)好自身的心情多到戶外，呼吸大自然的新鮮空氣也要經(jīng)常的跟其他的人交流，減少孤僻的性格，如果存在語言障礙的話也可以采取語言的方法來治療。

7.家長怎么配合自閉癥康復(fù)

首先要根據(jù)孩子的能力水平，篩選可以在家進行康復(fù)訓練的項目，假如還不會開口說話，要先讓孩子體會到語言的方便性，比如，他拉著你的手指著牛奶，表達想喝的意思，家長這個時候不是馬上拿給孩子，而是要教他說：喝！如果孩子根本不配合，連續(xù)幾次教學，它連嘴都不張，家長切記不可心軟，這個時候要馬上轉(zhuǎn)離開放牛奶的地方，不能滿足他的要求，如果孩子哭鬧，可以繼續(xù)讓他學著發(fā)音，如果孩子哪怕只是張了張嘴，有這個意向了，也要立刻幫他把牛奶拿下來，這個方式等于立刻強化了孩子要說話的行為。

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