杭州兒童英語(yǔ)線上一對(duì)一輔導(dǎo)，你最關(guān)心的無(wú)非就是杭州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好，首先我們先來(lái)看看關(guān)于學(xué)少兒英語(yǔ)的方式選擇，學(xué)少兒英語(yǔ)就要多聽，孩子學(xué)英語(yǔ)前期不愿意說，少兒英語(yǔ)堅(jiān)持學(xué)下去會(huì)怎么樣，學(xué)英語(yǔ)不能強(qiáng)制糾正錯(cuò)誤發(fā)音，幼兒學(xué)英語(yǔ)出錯(cuò)了怎么處理 。

學(xué)少兒英語(yǔ)的方式選擇

昨天有個(gè)家長(zhǎng)跟我提到的兩個(gè)學(xué)習(xí)方式，只要能做到交流互動(dòng)，都可以達(dá)到好的效果。在選擇時(shí)，你可以思考這樣幾個(gè)問題：如果是線下輔導(dǎo)班，你要考察班級(jí)的人數(shù)，老師能夠分配給每個(gè)孩子的有效交流時(shí)間是多少？如果是APP，你要考慮它能否給孩子及時(shí)積極的反饋，這種反饋能否激起孩子愉悅的情緒反應(yīng)？

學(xué)少兒英語(yǔ)就要多聽

很多家長(zhǎng)很急哦，一開始就要孩子會(huì)說會(huì)寫，殊不知小鳥在會(huì)飛之前也都是慢慢挪動(dòng)步行的。漢語(yǔ)是象形文字，英語(yǔ)是拼音文字，啟蒙方法是有區(qū)別的。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多聽是最關(guān)鍵的方法。大量研究已經(jīng)證實(shí)，早期語(yǔ)音識(shí)別能力能夠預(yù)測(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平。

杭州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

孩子學(xué)英語(yǔ)前期不愿意說

首先家長(zhǎng)朋友們得要對(duì)孩子有信心，不要急。要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境讓孩子聽到更多英語(yǔ)的內(nèi)容。在閱讀繪本的過程中，重點(diǎn)也是聽，尤其是剛開始啟蒙的孩子，會(huì)有沉默不開口的階段，家長(zhǎng)一定不要心急，要相信孩子聽到一定程度，自然就會(huì)開口表達(dá)。

少兒英語(yǔ)堅(jiān)持學(xué)下去會(huì)怎么樣

我閨女從4歲9個(gè)月開始，每周上兩次外教課，有一定進(jìn)步。但真正發(fā)生變化，還是疫情這幾個(gè)月的時(shí)間，我每天讓他花1個(gè)小時(shí)泡在英語(yǔ)環(huán)境里，聽英文繪本跟故事書和聽歌曲，看英文動(dòng)畫。不知不覺，他在日常生活中開始主動(dòng)跟我用英語(yǔ)交流，他覺得用另一種語(yǔ)言和父母溝通是一件很神奇的事兒。

學(xué)英語(yǔ)不能強(qiáng)制糾正錯(cuò)誤發(fā)音

我們知道，孩子跟大人是一樣的，都會(huì)有情緒，孩子的情緒可不比大人容易控制。情緒是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素。在啟蒙階段，一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在某些發(fā)音或英語(yǔ)用法上的錯(cuò)誤，就立即指出，讓孩子改正，這樣做很容易給孩子造成壓力，產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

幼兒學(xué)英語(yǔ)出錯(cuò)了怎么處理

很多孩子在剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)培訓(xùn)的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)或多或小的問題，畢竟第一次接觸英語(yǔ)發(fā)音容易出錯(cuò)，應(yīng)該怎么去解決呢？其實(shí)，早期階段，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們大可不必在意學(xué)習(xí)初期少量的錯(cuò)誤，盡量營(yíng)造積極、接納的學(xué)習(xí)環(huán)境。然后再相繼去糾正。

看了以上學(xué)少兒英語(yǔ)的方式選擇，學(xué)少兒英語(yǔ)就要多聽，孩子學(xué)英語(yǔ)前期不愿意說，少兒英語(yǔ)堅(jiān)持學(xué)下去會(huì)怎么樣，學(xué)英語(yǔ)不能強(qiáng)制糾正錯(cuò)誤發(fā)音，幼兒學(xué)英語(yǔ)出錯(cuò)了怎么處理你是否也認(rèn)同呢？如有不同見解，可以到下方留言。