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要解決的是孩子學習習慣的問題,這個首先要家長重視起來,培養(yǎng)她整理書包、書桌的能力,做作業(yè)前先做好規(guī)劃,例如先知道自己今天有哪些作業(yè),每門課需要多長時間,寫每門功課前先拿出課本,把上課學習內容復盤一遍在下筆。學習完如果時間充足可以預習一下第二天的課程,帶著問題進入第二天的學習。
學校里面的教學基本不會超過大綱要求,那么小學階段的整體學習內容都不會很難,尤其是三年級以下的學習內容。如果小孩覺得難,那么一定是小孩的學習出了問題,已經跟不上課堂所學的內容,這才是最大的問題所在。家長要做好引導和監(jiān)督性的工作,而不是與小孩一起去學習,當然家長也可以有自己學習內容,在家里豎立學習的榜樣,以身作則來督促和養(yǎng)成小孩的各種學習習慣,這是最好的。
現(xiàn)在孩子學業(yè)壓力確實大,同時題型也是有些難度,對于接受能力弱的孩子也確實會稍微累一點,還有低年級的小學生專注力不夠,每種題孩子薄弱,你需要尋找一些他比較適合的方法。比如可以用畫圖,擺積木等解釋一些難題。具體方法需要自己去尋找。
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