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高三補課和不補課區(qū)別很大。補課和不補課主要有兩個區(qū)別。首先,補課的內(nèi)容更有針對性。其次,補課對學(xué)生的影響是潛移默化的。如果一個學(xué)生遇到了一個有責(zé)任心有經(jīng)驗的補課老師,那么這個學(xué)生就是幸運的,他的學(xué)習(xí)成績可以提高很多。
高中補課的效果非常明顯,這是不可否認(rèn)的。不然家長也不會想方設(shè)法給孩子找一個好的補課老師。然而,這與教育的初衷相違背。雖然可以暫時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,但不利于學(xué)生的長遠發(fā)展,會讓學(xué)生失去自主探索知識的樂趣。高中生要從三個方面提高學(xué)習(xí)成績。
課后復(fù)習(xí)是對課內(nèi)知識的鞏固和消化,由于上課的時間有限,上課老師所講解的內(nèi)容較多,學(xué)生對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解,這就需要在課后可以進一步的鞏固和消化,才能徹底理解。課后要及時對聽課內(nèi)容進行復(fù)習(xí),做好知識的整理和歸納,這樣才能使知識融會貫通,避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。
鑒于知識點多,記憶量大,在化學(xué)學(xué)中往往會經(jīng)常出現(xiàn)某些很非常容易忘掉的口訣,老師明確要求他們?nèi)ビ洃浰?。首先需要,要說道自已這是某種學(xué)的捷徑,后會在深遠的思考它的內(nèi)涵,接下來忘掉了,就會成你學(xué)化學(xué)的利器。
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高中輔導(dǎo)還可以提供專業(yè)的輔導(dǎo)老師,他們可以針對學(xué)生的個人需求,提供特定的支持和指導(dǎo)。輔導(dǎo)老師對學(xué)生的成績評估和進度跟蹤也非常重要。此外他們還可以鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,跟蹤進度,并提供建議,以幫助學(xué)生充分利用課堂時間和課外時間。
1合理安排學(xué)習(xí)時間,每天保持一定的學(xué)習(xí)時間和學(xué)科的輪換。2掌握基礎(chǔ)知,理解物理原理,注重理論與實踐的結(jié)合。3多做題和實驗提高運用知識解決問題的能力。4注重歸納總結(jié)整理筆記形成系統(tǒng)的知識框架。5積極參與課堂討論與提問解決疑惑。6定期進行自測和復(fù)習(xí)檢驗學(xué)習(xí)效果。
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