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1.學(xué)習(xí)編程對(duì)成長(zhǎng)有什么用

是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言。當(dāng)我們教孩子數(shù)學(xué)時(shí)，他們時(shí)常表現(xiàn)出百無聊賴的樣子，但只要編程游戲拿出來，他們就完全會(huì)樂此不疲。創(chuàng)造性使得它更像“玩”，而不是“學(xué)習(xí)”，因?yàn)橥娴猛度耄⒆佣家庾R(shí)不到自己在游戲中正在進(jìn)行邏輯推理、運(yùn)用數(shù)學(xué)計(jì)算。

2.一年級(jí)適合學(xué)少兒編程嗎

不要去盲目跟風(fēng)，編程比較適合高年級(jí)的孩子去學(xué)習(xí)，學(xué)前班和低年級(jí)的孩子不太建議去學(xué)習(xí)，編程是建立在英語(yǔ)基礎(chǔ)之上的，孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的話學(xué)習(xí)起來會(huì)比較吃力，效果也不會(huì)很好！最大的好處還是對(duì)于孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)。

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3.幾歲學(xué)少兒編程好

不要聽信很多機(jī)構(gòu)說的越早學(xué)越好，甚至3歲就可以學(xué)。當(dāng)然，如果你家孩子是天才除外。現(xiàn)在確實(shí)有不少產(chǎn)品、課程適合低齡兒童,但如果希望孩子真正掌握編程語(yǔ)言,即便是圖形化編程語(yǔ)言,也需要孩子具備較成熟的邏輯理解能力。一般來說,起點(diǎn)是6歲至7歲。

4.C++編程好學(xué)嗎

其實(shí)學(xué)會(huì)了也就不會(huì)覺得難了。相對(duì)是比較底層一點(diǎn)，基礎(chǔ)一點(diǎn)，被封裝的沒有那么多，所以說它可開發(fā)的內(nèi)容也很多，相對(duì)其他的高級(jí)語(yǔ)言被封裝了很多，去除了一些比較難的地方，比如指針內(nèi)存管理等。這些都不是問題，然后再去學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的時(shí)候，再用其他語(yǔ)言操作的話，會(huì)感覺更加的輕松。

5.學(xué)習(xí)少兒編程的好處有哪些呢

學(xué)習(xí)過編程的人，擁有極強(qiáng)的耐性。有些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)抱怨，自己的孩子總是坐不住，做事情三分鐘熱度，造成這種現(xiàn)象在主要原因一個(gè)是孩子對(duì)事情不感興趣，另一個(gè)就是沒有經(jīng)過訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成很好的耐性。而學(xué)習(xí)編程是一個(gè)系統(tǒng)而又有趣的過程，編寫一段程序需要擁有極強(qiáng)的耐性，如果中途放棄那么就很難有結(jié)果，想成功就必須要堅(jiān)持，擁有堅(jiān)韌不拔的耐性，只要這樣才能收獲成功。

6.學(xué)習(xí)少兒編程能給帶來哪些好處

編程語(yǔ)言是最精密的語(yǔ)言通過學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子高效的數(shù)學(xué)思維和編程思維，可以學(xué)會(huì)如何把瑣碎分散的難點(diǎn)和抽象問題概括成有待解決的具體問題，把復(fù)雜的大問題分解成多個(gè)簡(jiǎn)單的小問題。再用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治霾⒃O(shè)計(jì)出嚴(yán)密的解決步驟，最后讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)高效完成。

7.怎么學(xué)習(xí)少兒編程呢

判斷一個(gè)技能是否需要走向少兒階段需要幾個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為是否具備大面積的應(yīng)用場(chǎng)景，第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為是否具備較低的學(xué)習(xí)難度，第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為是否具備廣闊的發(fā)展前景且是否具備基礎(chǔ)性。從這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看編程語(yǔ)言均比較符合，所以在少兒階段學(xué)習(xí)編程是有必要的另外在少兒階段學(xué)習(xí)編程也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的選擇。

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