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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.有必要學(xué)習(xí)幼兒編程嗎

幼兒編程可以提升孩子的逆向思維和反向推理能力,在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中和實(shí)際的操作中,可以良好地培養(yǎng)幼兒多維度思維和專注力以及創(chuàng)造力寫作能力,讓孩子多方面的發(fā)展,良好地促進(jìn)孩子更好地成長(zhǎng),讓孩子學(xué)習(xí)編程是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

2.少兒怎么學(xué)編程才能提升

父母的教育應(yīng)因材施教,在他們幼小的時(shí)候家長(zhǎng)們就要多用心并多觀察然后發(fā)現(xiàn)和挖掘出他的興趣愛好和長(zhǎng)處,合理引導(dǎo)和鼓勵(lì),并讓其進(jìn)入系統(tǒng)化學(xué)習(xí),這樣才能收到應(yīng)有效果,也才能讓孩子的愛好和天賦得到最大化提升。并不是盲目的學(xué)習(xí)也會(huì)有好的提升。

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3.學(xué)習(xí)機(jī)器人編程有啥好處

跨學(xué)科知識(shí)的融合,提升孩子綜合能力,機(jī)器人其實(shí)融合了包括數(shù)學(xué)、物理在內(nèi)的很多學(xué)科,學(xué)習(xí)機(jī)器人最大的好處是,其它學(xué)科學(xué)到的知識(shí)能得到一個(gè)現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用的地方,這樣理論聯(lián)系實(shí)踐也能幫助孩子加深知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

4.少兒?jiǎn)⒚蓭讱q比較好

雖然現(xiàn)在市面上的編程課都很火,但是很多家長(zhǎng)不知道到底幾歲開始入門比較適合,其實(shí)孩子識(shí)字之后可以開始接觸學(xué)習(xí)機(jī)器人編程。因此,小學(xué)是接觸少兒機(jī)器人編程的良好時(shí)機(jī),越早接觸機(jī)器人編程越好。孩子年級(jí)高了以后,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)更重,因此在小學(xué)的低年級(jí)開始接觸。

5.7-10歲學(xué)編程主要學(xué)什么內(nèi)容

沒有編程基礎(chǔ),可以嘗試可視化編程工具。 針對(duì)7-10歲兒童的Scratch開發(fā)的青少年編程工具,通過塊實(shí)現(xiàn)編程命令和參數(shù)。 以積木式的形式,把編程語(yǔ)法和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)做成可視化的指令塊。 整個(gè)過程就像孩子在搭建有趣的積木。

6.編程可以提升哪方面的能力

能提升孩子思維能力,能培養(yǎng)孩子的專注力,增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力等等這種老掉牙的說法,就不在這里和重復(fù)了。我覺得編程能讓那些無(wú)知,癡迷游戲的孩子重新找到自我。這是我的實(shí)踐得出的結(jié)論,當(dāng)然沒有大數(shù)據(jù)的支撐。就一個(gè)外甥的例子,可以提供給大家參考討論。

7.學(xué)少兒編程可以鍛煉什么

可以提升溝通能力。每次做完作品后,都有一個(gè)視頻打卡的過程,就是需要小朋友介紹你做的什么,怎么做的,達(dá)到了什么效果等等。剛開始的時(shí)候,他總是說得很小聲,而且邏輯性也不強(qiáng),慢慢的他就能夠完整闡述他的作品了。作品上傳完后,老師會(huì)做點(diǎn)評(píng),他也會(huì)互動(dòng)了。

8.少兒編程可以鍛煉哪方面的能力

做事更有條理性了。在學(xué)習(xí)過程中,需要明白先做什么、再做什么,什么時(shí)候能夠同時(shí)進(jìn)行,這個(gè)可能大家都能理解,在編程過程中即使是相同的東西,如果順序不對(duì),可能都無(wú)法達(dá)到最終效果。而這種思維,或者說是行為習(xí)慣對(duì)他的日常行為還是有很大的影響的。

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