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1.怎么理性看待少兒編程

教育的目的是讓他們擁有一顆健康的心理、擁有一身強(qiáng)壯的體魄、擁有一套安身立命的本領(lǐng),而不能太功力地為了直奔掙大錢的目的而去。什么熱就追捧什么。最后即是培養(yǎng)出了一個(gè)能工巧匠,付出的代價(jià)卻是無(wú)法治愈的心靈創(chuàng)傷和人性扭曲。

2.少兒學(xué)編程重要嗎

孩子玩機(jī)器人的好處,它并沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,所有的解決方案都得靠孩子們通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)去探索。機(jī)器*玩的好的娃娃,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的思維上面特別活躍,非常善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問(wèn)題,遇到難題時(shí)不會(huì)呆愣著等別人幫忙,而是會(huì)想盡一切方法去解決難題,這點(diǎn)特質(zhì)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),實(shí)在是太太太重要了!

3.少兒幾歲開始學(xué)編程好

編程也是一種語(yǔ)言和學(xué)習(xí)語(yǔ)言一樣越早開始學(xué)越好!一位研究者說(shuō),4歲的小孩就要開始學(xué)習(xí)編程的基本知識(shí)了!基本來(lái)說(shuō)編程就是讓計(jì)算機(jī)按照你想要的方式一部一部執(zhí)行命令,機(jī)器人的活動(dòng)更加及時(shí)有效,4歲的孩子比我們想象的更聰明,他們已經(jīng)理解機(jī)器人是如何接受指令的了。

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4.幾歲可以編程啟蒙

我家寶寶今年8歲了學(xué)習(xí)一年多編程,最開始也是接觸機(jī)器人編程,后來(lái)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,孩子的思維能力都有了一定提高,孩紙也對(duì)編程產(chǎn)生了興趣,我重新認(rèn)識(shí)了編程,不再是枯燥無(wú)味的英文代碼,而是為孩子量身打造的圖形動(dòng)畫教學(xué),內(nèi)容十分生動(dòng)有趣。

5.少兒編程學(xué)習(xí)如何選擇課程

三年級(jí)以下的孩子可以優(yōu)先考慮Scratch,其中包括了學(xué)前班,如果從這個(gè)簡(jiǎn)單的興趣入手,對(duì)孩子幫助很大。積木式編程方法讓很多人更快接受也更感興趣,現(xiàn)在有很多類似的編程方法,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我贊同鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,目的是拓寬思路讓邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)。

6.幾歲可以學(xué)習(xí)編程

才五六歲或者上小學(xué)低年級(jí),可以從低級(jí)別編程學(xué)起,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。像圖形化編程特別簡(jiǎn)單有趣,孩子能用自己的想法編出看得見摸得著的小程序有獲得感學(xué)起來(lái)不枯燥,有動(dòng)力繼續(xù)過(guò)渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí)。只有孩子感興趣,才能學(xué)習(xí)的更長(zhǎng)久。

7.學(xué)少兒編程可以鍛煉什么

可以提升溝通能力。每次做完作品后,都有一個(gè)視頻打卡的過(guò)程,就是需要小朋友介紹你做的什么,怎么做的,達(dá)到了什么效果等等。剛開始的時(shí)候,他總是說(shuō)得很小聲,而且邏輯性也不強(qiáng),慢慢的他就能夠完整闡述他的作品了。作品上傳完后,老師會(huì)做點(diǎn)評(píng),他也會(huì)互動(dòng)了。

8.學(xué)少兒編程到底有什么用

動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力都提升了。除了網(wǎng)上的課程以外,還會(huì)有很多游戲,教材等等的會(huì)郵寄到家,對(duì)于里面的小游戲,或者是手工之類的能夠自己動(dòng)手去完成。在剛開始的時(shí)候,大人還需要去幫助他完成作品,后面就告訴不會(huì)的自己就是在琢磨一會(huì)兒。

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