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初中生正處于身心快速成長的時期,也是他們的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成階段。這時與小學生相比,初中生開始希望老師不要更多地把自己當成孩子,而是逐漸成為成熟獨立的人。 在教育教學和生活中,他們更需要老師的尊重和認可,二是賦予初中更多自主權。
初中三年,是長身體漲知識人生價值觀形成的重要三年,基本上這三年就塑造了孩子的人格,也決定了孩子未來的人生走向。這三年教育方法是不一樣的。七年級是小學到初中的轉折,孩子要面對適應新環(huán)境,學習科目陡然增多,知識量比小學暴增等的問題;
看重孩子成長過程和孩子培養(yǎng)的大尺度視角,中國文化里的學以致用的實用主義,思維方式里的現(xiàn)實主義,總讓人在抽象能力上,缺乏對事物完整性上的判斷。目前全球化進程的推演,孩子的培養(yǎng),已不能完全局限于東方教育視角,孩子的世界觀,孩子的全球視野,孩子的國際理解力等,以生態(tài)的視角,去看待作為獨立生態(tài)個體的孩子的發(fā)展需要。
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