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1.怎么才是聽(tīng)懂?dāng)?shù)學(xué)課

在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。 聽(tīng)課時(shí),要滿腔熱情,專心聽(tīng)講。 為聽(tīng)老師講課的重點(diǎn)和難點(diǎn),老師經(jīng)常提高語(yǔ)氣、放慢速度、輔助手勢(shì)、用板書(shū)、重復(fù)強(qiáng)調(diào)。 在聽(tīng)課的同時(shí),也要積極思考問(wèn)題,敢于質(zhì)疑問(wèn)題,敢于發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。

2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中盡量避免只看不算

很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候不喜歡動(dòng)手去寫(xiě),覺(jué)得自己能看懂。 但俗話說(shuō),再好的記性也比不上手過(guò)一遍, 并且在計(jì)算過(guò)程中,我們還可以鍛煉自己的計(jì)算能力,提高解決問(wèn)題的速度和準(zhǔn)確性。 很多學(xué)生寫(xiě)證明題不熟練,邏輯不流暢。 也是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不注重書(shū)寫(xiě)。

3.怎么樣有效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

如果等到課堂上學(xué)到的內(nèi)容忘記了才去復(fù)習(xí),幾乎相當(dāng)于重新學(xué)習(xí),所以課堂上學(xué)到的新知識(shí)一定要及時(shí)復(fù)習(xí)。可以幾個(gè)人互相啟發(fā),共同補(bǔ)充記憶。 一般是按照老師的大綱和要領(lǐng)進(jìn)行,也可以按照教材大綱的結(jié)構(gòu)進(jìn)行,從主題到重點(diǎn)內(nèi)容,再到每個(gè)部分的細(xì)節(jié)。 示例,并逐步查看。 不要錯(cuò)過(guò)在復(fù)習(xí)過(guò)程中整理筆記,因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

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4.為什么要參加補(bǔ)習(xí)班

教育資源不均衡,我們可以認(rèn)為每一位老師都是全心全意為學(xué)生著想,但我們必須承認(rèn),能力有高有低。 同一水平的孩子,不同老師教,結(jié)果會(huì)一樣嗎? 別說(shuō)那些遠(yuǎn)在山里的,同城的學(xué)??梢苑譃槿诺取D銢](méi)上最好的學(xué)校,是因?yàn)槟惚葎e人差嗎? 遇到教學(xué)能力一般的老師怎么辦? 要么依靠自己,更加努力; 或依靠輔導(dǎo)也許輕松一些。

5.高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)打基礎(chǔ)

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度顯然要比初中快得多,有時(shí)候?qū)W生在課堂上一走神就會(huì)落下課程,等到下節(jié)課老師又講新的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)跟不上了。通過(guò)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)上課堂上落下的知識(shí),對(duì)于已經(jīng)熟悉的知識(shí)點(diǎn)又可以鞏固一下,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.高中輔導(dǎo)參加輔導(dǎo)班的好處

我們既然選擇了輔導(dǎo)班,那報(bào)班之后就要好好學(xué)習(xí),好多學(xué)生因?yàn)橛羞@樣的壓力,覺(jué)得不能讓錢浪費(fèi),所以會(huì)在輔導(dǎo)班好好聽(tīng)講。而輔導(dǎo)班講課的時(shí)間,不像在學(xué)校那樣固定,學(xué)生有問(wèn)題可能不能及時(shí)得到解決。而輔導(dǎo)班就不同了,學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn),大家可以及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題,這就比學(xué)校更靈活,更及時(shí)。

我的這些觀點(diǎn)怎么才是聽(tīng)懂?dāng)?shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中盡量避免只看不算,怎么樣有效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),為什么要參加補(bǔ)習(xí)班,高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)打基礎(chǔ),高中輔導(dǎo)參加輔導(dǎo)班的好處不知道你怎么看?

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