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今日頭條啟動,每天看10篇報道,什么政治時事,娛樂報道,旅游指南,都行,千字以內,5分鐘看完一篇,然后10分鐘用5句話30-50個字以內概括,堅持一個月。這期間有事需要聯(lián)系別人,打電話前先思考一下,整件事包括開頭問好結尾拜拜掛了能不能5句話說明白。
工作場所中的邏輯思維必須在工作場所的個人發(fā)展中加以實施,并且必須在特定任務中加以實施,并通過工作實踐加以掌握。另外,邏輯思維能力是一種更有效的技能,必須具有較高的效率值。它需要通過提高效率的實踐來掌握,例如增加工資或晉升。
三國殺一類的卡牌對戰(zhàn)游戲也很考驗邏輯性,尤其是國戰(zhàn)玩法,一局很少有玩家直接亮身份,玩家需要通過未知身份的角色對已知身份角色的態(tài)度去判斷他們是什么身份,這也是一種邏輯推導過程。也能鍛煉提高邏輯思維能力。
天下沒有不會說話的人,如果有,那一定是內容沒有進行邏輯組織而已。有些人說話沒有自己的想法前言不搭后語,不是因為他不會說話,而是思路不清晰,或者說內容沒有邏輯,我們嘗試套用英語中的邏輯關系來訓練自己的邏輯思維。
水平思考法,恰恰是針對感知層次的思考而設計出來的,也因此,在創(chuàng)新的過程中,感知層次的思考往往是處于邏輯層次思考的一個前置而不可跳躍的階段,而這個感知層次的思考階段,卻往往被人們忽略掉了而直接過早就進入了邏輯處理的思考階段。
作為學生,在整個學習過程中,一定要通過思考來問自己問題。 在預習課、復習作業(yè)、總結課外活動時,即使是試題的合理性,也要通過自己提問來研究,尤其是在預習中能發(fā)現問題,面對老師在課堂上制造的問題情境。 認真思考老師提出的問題,主動參與討論,力求思維迅速、正確。
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