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那也是有很多種,就簡單的機械手,也可以稱為機器人,有視覺反饋部分,執(zhí)行部分,控制部分,就可以被稱為機器人了。但是這些東西都需要大量的硬件,包括復(fù)雜的電子電路,機械原理和復(fù)雜的計算,用到了好多的高等數(shù)學(xué)內(nèi)容,材料力學(xué),和硬件分析等,難道小孩中學(xué)內(nèi)容還沒學(xué)完就已經(jīng)開始學(xué)這些東西了?有那種可能嗎?
完成一個賽跑游戲主題的機器人搭建及編程:模擬運動員初始在起點位置,開始程序后,每次碰撞觸動傳感器,電機帶動履帶轉(zhuǎn)動一定角度,模擬運動員向前走一步。當(dāng)模擬運動員到達(dá)終點時即可認(rèn)為是通關(guān)。編程中會用到切換模塊,等待模塊,循環(huán)模塊等。
其實我個人覺得如果是零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)編程,更推薦孩子報班去學(xué)習(xí),仔細(xì)想大人其實也是這樣,為什么這么說呢?首先編程屬于比較難的方向,不太好學(xué),孩子自學(xué)難度更大,會影響孩子的興趣 ,所以是不推薦自學(xué)的,除非父母有這方面的優(yōu)秀人才。
從15歲開始比較好,因為至少要有初中數(shù)學(xué)和英語的基礎(chǔ),否則會很難學(xué)習(xí)。一開始只適合搞些小東西,培養(yǎng)興趣為主。18歲開始大腦的思維能力比較完備了,才是真正學(xué)習(xí)編程、開發(fā)小項目的黃金期。這個時候也是孩子的黃金學(xué)習(xí)年齡。
做事更有條理性了。在學(xué)習(xí)過程中,需要明白先做什么、再做什么,什么時候能夠同時進(jìn)行,這個可能大家都能理解,在編程過程中即使是相同的東西,如果順序不對,可能都無法達(dá)到最終效果。而這種思維,或者說是行為習(xí)慣對他的日常行為還是有很大的影響的。
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