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自閉癥的孩子不會主動與人交流,家長叫名字的時候不會回應,不會主動與小朋友玩或是被動和其他小朋友玩。另外,平常的生活中有行為方式奇特的行為,比如在玩玩具的時候,他們玩的方式會很刻板,反復的給玩具排隊,或者把車輪轉來轉去,或者反復的去開門或關門。
自閉癥孩子的腦子沒問題而且很聰明,只是肢體動作不協(xié)調和思維的維度空間不同,按古中醫(yī)理論,平常才是生命本來的樣子,生病是失常,治病就是幫一個人恢復平常,即調常。因此對自閉癥孩子的醫(yī)治和調理,不能用訓獸式的機械性重復訓練,這樣子訓練出來的孩子沒有靈氣不自然,是失神的。
自閉癥多發(fā)于兒童(如成年后發(fā)病臨床上考慮為其他精神疾?。?,應遵循早發(fā)現(xiàn)早治療原則,越早治療效果越好,最好的治療窗口是6歲之前。推薦自閉癥康復治療,如果發(fā)病時伴有激越行為,可輔助小劑量抗精神病藥物治療,但所用藥物應遵照醫(yī)囑及藥物指南,所選藥物應適用于兒童。
目前醫(yī)學上對于自閉癥的治療仍是以康復訓練為主,首先家長需要去正規(guī)的醫(yī)療機構或者??漆t(yī)院確診孩子是否存在自閉癥,因為一些醫(yī)療水平不強的地方常常把孩子語言發(fā)育遲緩診斷為自閉癥,當確診后就要及時開展制定康復訓練方案,及時重視,幫助孩子更好的恢復病情。
首先應用行為分析方法:通過將所有個體的復雜行為分解成小的單元行為,然后通過訓練逐步還原復雜的行為。 其次人際關系發(fā)展干預法:用系統(tǒng)的方法讓孩子培養(yǎng)社交技能的觀念,使他們在不同的情境中運用所學的技能,最終建立良好的友誼關系。
自閉癥兒童學習緩慢。 學一個東西學一個字可能需要很多天甚至半個月,家庭的氛圍是特別重要的,感知并因此也有影響他學習的情緒問題。 關于自閉癥兒童的康復訓練,由于學科種類繁多,每個孩子的能力各不相同, 家長最好有培訓經(jīng)驗,掌握一些初步的知識,才能為孩子做好干預。
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