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今日頭條啟動(dòng),每天看10篇報(bào)道,什么政治時(shí)事,娛樂報(bào)道,旅游指南,都行,千字以內(nèi),5分鐘看完一篇,然后10分鐘用5句話30-50個(gè)字以內(nèi)概括,堅(jiān)持一個(gè)月。這期間有事需要聯(lián)系別人,打電話前先思考一下,整件事包括開頭問好結(jié)尾拜拜掛了能不能5句話說明白。
天下沒有不會(huì)說話的人,如果有,那一定是內(nèi)容沒有進(jìn)行邏輯組織而已。有些人說話沒有自己的想法前言不搭后語,不是因?yàn)樗粫?huì)說話,而是思路不清晰,或者說內(nèi)容沒有邏輯,我們嘗試套用英語中的邏輯關(guān)系來訓(xùn)練自己的邏輯思維。
首先在兒童邏輯思維敏感期,家長的正確引導(dǎo)是孩子邏輯思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。少兒的邏輯敏感期一般出現(xiàn)在三至四歲,大概會(huì)在2周一個(gè)月或是三個(gè)月后消失,每個(gè)孩子渡過的時(shí)間不一樣。這時(shí)的孩子開始由動(dòng)作思維過度到形象思維,會(huì)表現(xiàn)為打破沙鍋問到底的追問為什么,不得到答案不罷休,這些問題總是讓家長應(yīng)接不睱。
作為學(xué)生,在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,一定要通過思考來問自己問題。 在預(yù)習(xí)課、復(fù)習(xí)作業(yè)、總結(jié)課外活動(dòng)時(shí),即使是試題的合理性,也要通過自己提問來研究,尤其是在預(yù)習(xí)中能發(fā)現(xiàn)問題,面對(duì)老師在課堂上制造的問題情境。 認(rèn)真思考老師提出的問題,主動(dòng)參與討論,力求思維迅速、正確。
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