機構(gòu)簡介：新航道以構(gòu)建*完美社會英語教育體系為目標,以"我堅持,我成功"為精神內(nèi)涵,提出并堅持"創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵志、激情"的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個方面創(chuàng)立了全新的標準,從而引領(lǐng)*英語培訓(xùn)業(yè)全面升級,為廣大*學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。

主推課程：雅思，托福，小托福，SAT，SSAT，GRE，GMAT，雅思一對一，雅思住宿班，ACT ，英語四六級 ，聽說讀寫的單項班，Ap，Alevel ，igcse，aeas，pte，多鄰國課程 ，考研英語，Ossd

學(xué)員評價：

機構(gòu)簡介：上元教育成立于2005年,總部位于蘇州,以品牌化運營模式和杰出的辦學(xué)能力發(fā)展成為強大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體,是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。在這個產(chǎn)品和用戶體驗為王的時代,完善的教學(xué),專業(yè)的服務(wù)說明一切。上元教育將始終堅持\"我心向?qū)W員\",堅持高品質(zhì)教學(xué),讓學(xué)員獲得\"美好的學(xué)習(xí)體驗\"。

主推課程： 注冊會計師，管理會計實戰(zhàn)，會計實操，初級會計職稱，中級會計職稱，管理會計資格認證，MAT，CPA，工業(yè)設(shè)計與3D打印，平面設(shè)計，廣告設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，電商運營，電商設(shè)計，商務(wù)辦公，模具設(shè)計，網(wǎng)站設(shè)計，建筑設(shè)計，UI設(shè)計，服裝設(shè)計，美術(shù)設(shè)計專業(yè)，花藝設(shè)計，WEB前端，JAVA，幼師教師資格證，初級教師資格證，中級教師資格證，高級教師資格證，心理咨詢師，育嬰師，月嫂，催乳師，一級建造師，二級建造師，一級造價師，二級造價師，消防工程師，造價工程師，BIM ，造價實操，日語，韓語，英語，考研，學(xué)歷，茶藝師

學(xué)員評價：

機構(gòu)簡介：中公考研擁有一支專業(yè)的輔導(dǎo)團隊,強大的師資隊伍現(xiàn)已擁有逾800名專職輔導(dǎo)教師。中公考研教研中心匯集了以彭學(xué)軍、李擂、楊鳳芝、楊攀、張靜老師為核心的輔導(dǎo)老師,擁有深厚的考研專業(yè)背景,融匯了*科*、 北京*、清華*等學(xué)校的文化特質(zhì),銑實現(xiàn)了考研輔導(dǎo)行業(yè)師資團隊的專業(yè)化、精細化、科學(xué)化分工,下設(shè)政治、英語、數(shù)學(xué)、專碩、及 專業(yè)課考試研究院,為考生的學(xué)習(xí)備考提供專業(yè)化、方位的指導(dǎo)服務(wù)。

主推課程：考研，MBE，EMBA，在職研究生

學(xué)員評價：

機構(gòu)簡介：高途考研產(chǎn)品由行業(yè)一線老師及教研人員共同打造,以"定制備考"為主線,對學(xué)生在"上課之前"、"授課期間"及"下課之后"的流程中持續(xù)地進行講、練、測、伴、評閉環(huán)服務(wù),更好地了解學(xué)員的需求和痛點,有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑、把控學(xué)習(xí)節(jié)奏、評估學(xué)習(xí)效果。

主推課程：考研 考研政治 考研數(shù)學(xué) 考研英語 考研公開課 考研復(fù)試班 考研哲學(xué) 考研經(jīng)濟學(xué) 考研教育學(xué) 考研管理學(xué) 考研計算機 考研心理學(xué) 考研醫(yī)學(xué)

學(xué)員評價：

機構(gòu)簡介：文都考研作為世紀文都教育科技集團股份有限公司的核心品牌,致力于為考研學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的考研輔導(dǎo)服務(wù)。目前課程已涵蓋考研公共課、考研專業(yè)課、考研1對1、考研集訓(xùn)營、MBA/MPACC/醫(yī)學(xué)等院校專業(yè)定向輔導(dǎo)的考研全程課程體系,所有課程配備16X4服務(wù)矩陣,可滿足考研學(xué)子的一站式考研輔導(dǎo)需求。

主推課程：考研，在職考研，在讀考研，同等學(xué)力，考研，碩士，MBA，EMBA，MPA，MPAcc，MEM，MTA，MAud，MLIS

學(xué)員評價：