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1.究竟該不該復(fù)讀

有很大部分同學(xué)有一個誤區(qū)，他們總是認(rèn)為自己今天上了二本線沒有考上一本，所以就復(fù)讀一年，如果第二年發(fā)揮好了，走個一本，如果沒有發(fā)揮好，甚至還不如去年考的好。當(dāng)你進入才發(fā)現(xiàn)，原來一本和二本其實并沒有多大區(qū)別，當(dāng)你走上工作崗位時更是如此。

2.高考復(fù)讀怎么報名

有的輔導(dǎo)班，教的就是課堂基礎(chǔ)知識而已，打出個廣告說什么特聘請老師授課，有用嗎?高射炮打蚊子，不懂行的家長很容易被忽悠，其實老師教學(xué)的套路與教學(xué)階段、學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方式是分不開的，的教學(xué)套路肯定不適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。無論是選擇什么，興趣都是致關(guān)重要的，如果你對這個老師有興趣，你學(xué)起來就會認(rèn)真，就會不之不覺中聽課，也會去聽他的話，所以選擇一個你喜歡的老師很重要，不要因為這個老師教學(xué)的名聲好，就選擇這個老師，一定要看孩子是不是想讓這個老師給補課。一定要選擇正規(guī)的補習(xí)班，或者是有經(jīng)驗的補習(xí)老師，一般補習(xí)班都會有一種制度，會讓補習(xí)更加的有氛圍，就像是在學(xué)校學(xué)習(xí)一樣，這中補習(xí)班，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.高考復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)

明確縱橫關(guān)系。頭腦中就會有一個整體的框架，高考復(fù)讀復(fù)習(xí)起來會更加得心應(yīng)手。復(fù)習(xí)時，最好從近到遠(yuǎn)復(fù)習(xí)，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時，往往從頭開始，從遠(yuǎn)到近復(fù)習(xí)自己的第一知識。這樣復(fù)習(xí)是好的，一開始很努力，很細(xì)心。然而，隨著時間的推移，高考復(fù)讀一些學(xué)生變得越來越緊，越來越退縮，越來越放松，最后匆匆結(jié)束。

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4.復(fù)讀怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維

一些同學(xué)做題，得出答案就結(jié)束了，其實，把思維過程整理和展示出來是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處，學(xué)會用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時在這些地方花時間“感悟”一下，使這種思維方法形成習(xí)慣，復(fù)習(xí)姣果妙不可言。

5.高考復(fù)讀去哪兒復(fù)習(xí)

高考高考復(fù)讀生去哪復(fù)習(xí)?對于復(fù)讀的學(xué)生來說，選擇復(fù)讀學(xué)校也有著至關(guān)重要的意義。但是學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況去選擇學(xué)校，一定要看看每所學(xué)校的錄取率以及教學(xué)質(zhì)量。相較于一些優(yōu)惠政策，好的教學(xué)質(zhì)量才是最重要的，這關(guān)乎著你能否考上理想的。

6.復(fù)讀的生活怎么樣

復(fù)讀的生活真的很苦，在學(xué)成高考的那幾個月，我感覺我仿佛耗盡了自己的洪荒之力。每天都是六點多起床，七點多開始早讀，上午四節(jié)正課，下午四節(jié)正課，每天晚上的晚自習(xí)還要從六點半上到十點半。我有好多次，都覺得自己不行了，自己熬不下了，但是每次抬頭看看教室里坐著的其他同學(xué)，看著每一天都和我們一同早起晚睡的老師們，仿佛覺得這條路也沒有那么難走。

7.復(fù)讀需要拿出怎樣的態(tài)度

高考復(fù)讀同學(xué)需要誠實的態(tài)度和努力學(xué)習(xí)的精神。尤其是再一次經(jīng)歷高三生活，意味著再次受苦。提高高考成績有兩點:一是方法，二是努力。其實合作學(xué)習(xí)也很重要。這是一種學(xué)習(xí)氛圍。如果你有任何問題，你可以與同學(xué)們一起討論問題，并一起研究它們。與同學(xué)討論，取長補短，既能彌補學(xué)習(xí)方法的不足，又能增加學(xué)習(xí)樂趣，加深學(xué)習(xí)印象。不要不說不問，在學(xué)習(xí)中最忌諱的就是這一點了。在討論的時候也不要盲目追求別人的學(xué)習(xí)方法，要知道每個人的情況不同，學(xué)習(xí)方法也不同找到最適合自己的方法。

8.復(fù)讀要不要選擇全日制

復(fù)讀的一年要集中注意力與學(xué)習(xí)上減少外界因素的打擾選擇全日制住宿一體化的高考復(fù)讀培訓(xùn)，統(tǒng)一采取封閉式管理食宿統(tǒng)一重點區(qū)域覆蓋監(jiān)控，實時查看學(xué)生的上課狀態(tài)。授課老師根據(jù)學(xué)生實際情況分層教學(xué)為每一個學(xué)生制定一套適合其自身學(xué)習(xí)發(fā)展的提升方案。日常學(xué)習(xí)中班主任全程跟進學(xué)生的作業(yè)聽課情況并及時反饋；學(xué)生的作息時間也嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定班主任和生活老師全面監(jiān)督保障學(xué)生的日常作息，讓同學(xué)們在辛苦的學(xué)習(xí)之余有充足的睡眠。

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