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北京昌平區(qū)實(shí)力強(qiáng)的化學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校名單榜首今日公布(今日/推薦),早起的鳥兒有蟲吃,化學(xué)輔導(dǎo),請(qǐng)睜大你的眼睛,接下來的高中化學(xué)怎么有效刷題,化學(xué)考試出錯(cuò)率太高怎么辦,高中有機(jī)化學(xué)怎么學(xué),學(xué)好高中化學(xué)有什么小技巧,高中化學(xué)的難度高嗎,高中化學(xué)鈉是什么概念即將閃亮登場(chǎng)。
刷題。這里不建議無腦刷題。要明白刷題的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn),熟悉知識(shí)點(diǎn)的考法和設(shè)問方式,以便在考試中能快速分析題目。所以刷題要保證質(zhì)量,保證每做一道題都有一定的收獲,如果刷題時(shí)遇到?jīng)]有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),可以積累到筆記上。
答錯(cuò)題通常只可能是:1、想多了,2、題目有陷阱比如“是”變成了“不是”偏巧看錯(cuò)了,3、按錯(cuò)計(jì)算器了,即便有這些問題,對(duì)付高考也毫無壓力,因?yàn)橐呀?jīng)可以跟著出題人的思路往下做,出錯(cuò)的概率還是不大。競(jìng)賽需要的是對(duì)于學(xué)科的整體把握,化學(xué)與物理的區(qū)別是應(yīng)用性更強(qiáng),理論性則相對(duì)弱一些,因此化學(xué)里就出現(xiàn)了很多模型,這都是為了在理論不完善時(shí)還能獲得結(jié)論的方式,即便是物化邏輯性這么強(qiáng),也有很多近似運(yùn)算。
將書中的知識(shí)大概歸納了一下,適合有機(jī)入門,大概知識(shí)體系是有的,但有些點(diǎn)會(huì)欠缺,無題目。講練結(jié)合,有知識(shí)體系,但更注重用題目鞏固知識(shí),兩版區(qū)別可自行了解,難度更大,適合基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的同學(xué)。會(huì)按知識(shí)具體劃分,就是會(huì)有整本都是有機(jī)的練習(xí)冊(cè),適合基礎(chǔ)扎實(shí)想通過刷題鞏固知識(shí)的同學(xué)。
化學(xué)與生活中的常識(shí),物質(zhì)的量,元素推斷,原電池與電解池,水解電離。大題就是實(shí)驗(yàn),工藝流程,化學(xué)反應(yīng)速率,還有選修,有機(jī)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì),其中拉開差距的是計(jì)算題和方程式配平?;剡^頭來看,發(fā)現(xiàn)高一二學(xué)的東西并沒有怎么考,但事實(shí)上考的卻是是高一二對(duì)課本的吃透度和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與提升。計(jì)算題配平題,都是上課沒有學(xué)過的內(nèi)容,他們都是要靠自己去積累經(jīng)驗(yàn)的。只有自己多做題,才能找到其中的竅門。把每個(gè)模塊的核心知識(shí)弄懂,做題就易如反掌了。
離子鍵的形成常常是在化學(xué)反應(yīng)中,參與化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)之一一般是金屬元素,而另一方面則來自于非金屬元素。例如氯離子(Cl-)和鈉離子(Na+)之間不帶水的反應(yīng)會(huì)生成鈉氯化合物(NaCl),其形成方式就是通過離子鍵把兩種離子結(jié)合起來。由于離子鍵的強(qiáng)度非常大,離子化合物可以在室溫下極為穩(wěn)定。此外由于離子化合物的電荷差異,它們?cè)谌芤褐型ǔ?huì)呈現(xiàn)出良好的導(dǎo)電性和溶解性。離子鍵是理解化學(xué)反應(yīng)和化合物特性的關(guān)鍵概念之一。
鈉是一種常見的金屬元素,它的原子序數(shù)為11,化學(xué)符號(hào)為Na。鈉的特性之一是容易在空氣中氧化,形成一層白色氧化膜。由于鈉的活性非常高,因此在實(shí)驗(yàn)室中使用時(shí)需要小心操作。鈉與水反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生大量氫氣和鈉氫氧化物,因此在實(shí)驗(yàn)室中加入小量鈉時(shí)需要進(jìn)行快速反應(yīng),不要加入過量的鈉。鈉還可用于制備很多化合物,如堿金屬碳酸鹽等。人們?cè)谏钪幸矔?huì)用到鈉,例如在一些食品加工中鈉可以用作調(diào)味劑來提高味道。當(dāng)然在使用鈉時(shí)要注意安全,避免鈉與其他物質(zhì)反應(yīng)侵蝕容器造成危險(xiǎn)。
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