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第一步要增強自己的自信心,從時間中考試卷難度、現(xiàn)階段的情況、預(yù)期目標(biāo)成功提高成績學(xué)生案例等方面分析,增強學(xué)習(xí)利用初三前暑假之前的知識漏洞補起來,形成完整的知識框架,這樣學(xué)習(xí)新知識的時候能跟上老師節(jié)奏,培養(yǎng)預(yù)習(xí)帶著問題上課,要注重思維思考問題的能力,解題的方法技巧的訓(xùn)練。
小學(xué)階段,學(xué)生的思維主要是機械記憶,模仿運用為主。小學(xué)數(shù)學(xué)的知識特點是具體而形象,敘述方法比較簡單、直觀,語言通俗、易懂,所以能比較直接地解決所遇到的問題。而初中階段,學(xué)生的思維更加注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性,從前期的感知模仿階段慢慢過渡到后期的運用創(chuàng)造階段。初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容增多,知識之間的關(guān)系增強,邏輯抽象程度不斷提升,而且教材的敘述也更加嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范,有些知識往往通過歸納、類比給出,需要一定的抽象思維與想象能力,這就要求學(xué)生要轉(zhuǎn)變思維方式,逐步理性化的思考問題。所以,老師在教學(xué)過程中,對于學(xué)生所遇到的問題也僅僅局限于解決而已,而是深層次地思考問題的本質(zhì),發(fā)掘問題的核心,拓展其外延和內(nèi)涵,才能更好的引導(dǎo)學(xué)生逐步建立學(xué)科知識體系,才能更好的幫助學(xué)生學(xué)精學(xué)透。
對于是否有必要輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué),這個主要看學(xué)生個人情況,成績好的肯定不需要輔導(dǎo),他們成績已經(jīng)很好, 就算輔導(dǎo)也不會有什么提升的空間了,但對于成績不理想的人來說,進(jìn)行校外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)還是很有必要的,在課堂上得不到提高,就需要補習(xí)來提高成績。
我們從小學(xué)進(jìn)入初中階段,就是一個新的開始了,初中階段的學(xué)習(xí)方式和知識點都不相同,相比于小學(xué)有很大的變化,初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真聽老師在課堂上的每一節(jié)課程,千萬不能缺課,中間缺一節(jié)課后面就跟不上了,遇到不懂的問題要及時提問,不能拖。平時也要多和同學(xué)們進(jìn)行交流心得和方法,來共同提高自己的成績。
在學(xué)生中常常有這樣的現(xiàn)象,如果學(xué)生比較喜歡任課老師,那么這一科的學(xué)習(xí)就會很好,如果不喜歡任課老師,那么這一科的成績可能就比較差。初中生受老師的影響比較大,如果老師批評了某一學(xué)生,可能會導(dǎo)致學(xué)生心情起伏比較大,開始討厭老師,所以這一科的學(xué)習(xí)可能就會受到影響。性格比較隨和的學(xué)生,受到老師的批評,會進(jìn)行自我批評,不會討厭老師,所以學(xué)習(xí)成績不太容易受到影響。
初中數(shù)學(xué)差可以通過以下幾種方法補救找到自己的數(shù)學(xué)短板,及時找老師和同學(xué)請教,在課后多做題,彌補基礎(chǔ)不牢的問題。制定學(xué)習(xí)計劃堅持每天進(jìn)行規(guī)律性的學(xué)習(xí)和強化練習(xí),快速提高成績,相信自己能行保持學(xué)習(xí)的熱情和信心,注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,避免拖延和堆積備考,參加同步輔導(dǎo)班,利用周末和假期參加數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班,加強自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力,使用一些工具輔助學(xué)習(xí),比如學(xué)習(xí)APP參加記憶訓(xùn)練等,提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
背誦初中英語課文可以提高成績,背誦課文可以幫助學(xué)生熟悉詞匯和語法結(jié)構(gòu),提高聽力和口語能力,此外通過背誦課文,學(xué)生可以更好地理解文章的內(nèi)容和語境,提高閱讀理解能力。然而僅僅背誦課文并不能保證提高成績,還需要進(jìn)行其他練習(xí)和應(yīng)用,如做題寫作和與他人交流,綜合多種學(xué)習(xí)方法才能全面提高英語成績。
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