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1.自我提問能提高邏輯思維嗎

在日常生活工作中無論看到什么都要養(yǎng)成好習(xí)慣、聽到或讀到一些“重要信息接觸重要信息室能通過一些重要的知識(shí)提問,提高自己邏輯思維的能力。比如在讀書時(shí),當(dāng)你讀到一個(gè)重要觀點(diǎn)或結(jié)論時(shí),就可以這樣問自己:那作者為什么從這個(gè)角度切入問題?別人是如何得出結(jié)論的呢?這個(gè)結(jié)論有什么缺點(diǎn)?如果我來寫如何可以寫的更好?

2.什么時(shí)候培養(yǎng)邏輯思維

在學(xué)齡前的少兒理解力不斷加強(qiáng)的同時(shí),抽象思維也逐漸形成和發(fā)展。 判斷推理的過程也開始形成,4歲是孩子思維能力提升的時(shí)期,但此時(shí)孩子的判斷力和推理能力還不高。 只有經(jīng)過正確的訓(xùn)練,不斷掌握更復(fù)雜的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和語法結(jié)構(gòu),邏輯思維才能逐步發(fā)展。 家長要利用各種機(jī)會(huì),有意識(shí)地實(shí)踐,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中簡單的規(guī)律。

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3.邏輯思維有什么方法引導(dǎo)

孩子們可以學(xué)習(xí)或理解三種科學(xué)思維方法。 一是逆向思維。 逆向思維法是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某一目標(biāo)而從相反的角度思考問題,而且能從本質(zhì)中引導(dǎo)以及有思維的啟發(fā),面對(duì)新鮮事物和問題要學(xué)會(huì)從事物的不同方面、不同角度分析研究新事物,解決新問題。 “曹沖稱象”就是一個(gè)典型的例子。

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