ACCP軟件工程師培訓(xùn)--教學(xué)模式：

多元的教學(xué)方法
    豐富的多模式教學(xué)方法，先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式，以及獨(dú)特的個性化學(xué)習(xí)，使學(xué)員在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自學(xué)能力和個人素質(zhì)，從而具備更強(qiáng)的實際操作技能，在求職市場上，也更具競爭力。


科學(xué)的多模式教學(xué)法

    傳統(tǒng)的“理論聯(lián)系實踐”是運(yùn)用上機(jī)實踐驗證理論的正確性；而ACCP5.0所指的“理論聯(lián)系實踐”是指運(yùn)用最科學(xué)的方式將課程內(nèi)容傳授給學(xué)員——或是理論課，或是上機(jī)課，或是在線培訓(xùn)課，或是指導(dǎo)學(xué)習(xí)課等，并通過大量的項目實戰(zhàn)，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升。
多模式教學(xué)方法包括：

1) 理論課：
    目標(biāo)：通過教員講解、示范，學(xué)員理解基本的概念、原理；
    內(nèi)容：相關(guān)的基本概念、基礎(chǔ)理論、程序代碼、框架結(jié)構(gòu)、代碼講解和分析

2) 上機(jī)課：
    目標(biāo)：鞏固理論課的概念、知識；培養(yǎng)動手能力。
    內(nèi)容：理論課授課內(nèi)容的簡單使用和體驗，通過動手加深理解、促進(jìn)消化；

3) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課：
    目標(biāo)：難點突破類型－課程重點難點復(fù)習(xí)和練習(xí)；課程總復(fù)習(xí)類型－學(xué)員歸納總結(jié)、教員串講。
    內(nèi)容：難點突破類型－作業(yè)講評學(xué)員答疑、練習(xí)；課程總復(fù)習(xí)類型－復(fù)習(xí)串講、練習(xí)。

4) 在線培訓(xùn)課：
    目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員解決問題的自學(xué)能力、提高學(xué)員自信心。
    內(nèi)容：教員下發(fā)閱讀資料，布置任務(wù)，學(xué)員課下完成；課堂上學(xué)員演示作品，教員點評和總結(jié)。
 
 5) 項目案例課：
    目標(biāo)：針對某幾章的多個技能點，培養(yǎng)學(xué)員技能點的綜合應(yīng)用能力、代碼熟練度和規(guī)范度。
    內(nèi)容：有業(yè)務(wù)需求的案例，規(guī)模和完整性大于上機(jī)，4~10小時/次。

6) 階段項目課：
    目標(biāo)：S1、S2階段結(jié)束，綜合應(yīng)用所學(xué)技能，樹立成就感和繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。
    內(nèi)容：綜合運(yùn)用本階段課程知識完成項目開發(fā)，規(guī)模和完整性大于項目案例。

7) 畢業(yè)設(shè)計課：
    內(nèi)容：企業(yè)級行業(yè)應(yīng)用開發(fā)，28~32功能點，實施周期30~45天。
    目標(biāo)：綜合運(yùn)用三個階段全部知識和技能進(jìn)行小組項目開發(fā)，積累項目經(jīng)驗和行業(yè)經(jīng)驗。