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1.可以讓寫閱讀筆記嗎

閱讀只單純?nèi)プx是不夠的讀書要做到眼到心到手到。小學時期最好養(yǎng)成“不懂筆墨不讀書”的習慣，剛開始會很困難，但是養(yǎng)成習慣后對孩子以后閱讀、寫作有很大的幫助，能有效增強讀書的效果。閱讀時引導孩子抒發(fā)讀書感受，評價文中的人物事件語言等，并記錄下來久而久之養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣。

2.如何提升默寫的正確率

課后默寫，默寫是小學語文的重中之重啊，字詞的默寫如何保證正確率呢？又給你們來支招了啊，首先語文作業(yè)，字詞抄寫的時候，你千萬不要讓你的孩子看一筆，去抄一筆，讓孩子先把一個字全部看明白了，這個結(jié)構(gòu)看好了，按照他的記憶力去寫下來，保證他抄寫的時候腦子是在用的，這樣才能記得住。然后第二天回家聽寫，你先不要給他復(fù)習，直接聽寫，錯的去復(fù)習訂正，否則一些詞是因為孩子的短期記憶，他記住的很快他就會忘。

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3.有哪些指導小學生學習的學習方法

關(guān)于對小學生具體學習方法的指導，可以分為字詞的學習方法，包子的學習方法，段的學習方法，篇的學習方法，以及學習寫作文的方法等。如字詞的學習方法有：運用漢字的構(gòu)造規(guī)律來理解字的方法，組詞法，造包法，查字典法，用詞素分析理解詞語的方法，同義法的比較法，追根溯源理解詞義的方法，等等。

4.學好小學語文的核心是什么

學習關(guān)鍵在于讀寫，如何精讀是一門學問，不是無意識的用嘴讀，要嘴腦手并用，如看課外書時能夠概括出故事的主要情節(jié)，能夠分析出人物形象，能夠?qū)σ恍┲攸c的詞句做一些批注，能夠輕松的完成一篇讀后感。這些精讀能力的訓練應(yīng)當是上應(yīng)試閱讀班的鋪墊。

5.如何培養(yǎng)讀書

培養(yǎng)孩子善于讀書。所謂的善于讀書，說的就是讀書的方法不要為讀書而讀書，讀后一拋，再來下本。這樣收效甚微。毛澤東主席博覽群書，他有個不動筆墨不看書的習慣。讀書時把好詞、好句、精彩片段，畫一畫、抄下來有的甚至背誦下來。這樣漸漸地，就成了自己的東西。

6.六年級如何提升語文成績

發(fā)現(xiàn)自己知識學習的弱項，更了解自己語文的實際情況，以后的學習才好“因地制宜”地進行調(diào)整與提高。比如說自己閱讀理解不好，那就要多做深閱讀，做動筆讀書，多寫讀書筆記。如果作文不行，就要進行有針對性的訓練?；A(chǔ)薄弱的話，就是加大訓練知識的背誦與做題。

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