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孩子在成長過程中需要融入到集體生活中。對青少年來說良好的集體生活對他們的情感、人格發(fā)展都會起到有益的促進作用。對于家長來說在孩子的交友過程中,要多與孩子溝通,傾聽孩子的聲音而不是強制性干預(yù)孩子的選擇。家長也要給予孩子更多建設(shè)性的意見,特別是在具體問題上。
一方面就是性格,也就是遺傳因素。如果家長的性格都比較內(nèi)向,不愛表達,那么孩子也會這樣;第二點是三歲之前孩子的代養(yǎng)人過于單一,或者缺少父親的陪伴;第三點剖腹產(chǎn)的孩子就會過于敏感,第四點,社會的交往關(guān)系。那根據(jù)上面所說的,家長們可以看一下,我們的孩子是屬于哪種情況。我們要怎樣才能幫助孩子改變現(xiàn)狀呢?
父母一定要多陪伴孩子,比如經(jīng)常陪孩子玩兒游戲呀,看看繪本什么的。但是這里說的這種陪伴一定是有效的陪伴,陪伴過程中父母要比較專心的與孩子互動,不能孩子玩兒自己的,家長看手機,聊天兒什么的。如果我們的孩子是剖腹產(chǎn)的,他會很敏感的。那我們就要經(jīng)常地張開雙臂,然后緊緊的去擁抱孩子之后打開再擁抱。
孤獨癥的核心問題之一就是社交障礙,如果孩子在機構(gòu)干預(yù)過,能夠聽懂基本的指令,能夠跟隨小朋友們,而且也沒有行為問題(尖叫、哭鬧、自殘、打人等),幼兒園不應(yīng)該拒收!首先說孤獨癥兒童也有被教育的權(quán)利,雖然大方向和社會政策都在呼吁接納特殊兒童,但是由于普及不到位,民眾的包容感未覺醒,加上對孤獨癥的不了解,都會造成你說的現(xiàn)象:不接收!
首先,一對一的交流與合作是前提。孩子必須先具備與人面對面交流的能力,包括語言表達和行為表達,這是學(xué)習(xí)與人交往的重要內(nèi)容。其次,集體環(huán)境中的融合性是基礎(chǔ)。對于孤獨癥的孩子來說,融入群體生活是一個挑戰(zhàn),讓孩子對其他人感興趣是必須的一個訓(xùn)練。
創(chuàng)造開放式家庭環(huán)境,提供各種社交生活和人際體驗,如果孩子有了畏懼情緒,就要鼓勵孩子勇敢地與同伴交往,不要一再遷就,將其筋骨在家,反而會引起社交恐懼。給孩子打造好的家庭氛圍,鼓勵孩子多交朋友,參加各種戶外活動,提升他的自信。
爸爸媽媽可以引導(dǎo)孩子與他人進行分組學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí),鼓勵孩子參與社交化文娛活動。爸爸媽媽可以組織家庭聯(lián)誼戶外活動,讓孩子在自然環(huán)境探索與游戲情景中,通過規(guī)則制定、協(xié)商互助、處理沖突、解決矛盾。鼓勵孩子探索內(nèi)心的感受。
鼓勵孩子在陌生環(huán)境不要害怕家長要適時減少干預(yù),減弱提醒的力度,讓孩子自己去做,并且創(chuàng)造條件讓孩子的不同的時間,地點場合,和人群中進行嘗試,幫助孩子實現(xiàn)在日常中的使用相應(yīng)對話的目標。慢慢幫助孩子去做嘗試。
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