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所以,我們要打造屬于自己的思維模型,我們就需要將思維模型運用的條件和場景進行說明,然后針對性地將解決某類問題的方法和模型進行融合。比如說如何提高工作效率,這里就包括了斷舍離、二八定律、時間管理四象限取舍的問題、五分鐘定律開始的問題、針對特定階段和點刻意練習的問題以及如何修正迭代的問題等等。
系統(tǒng)思維的價值在于認知的全面性和對影響事物發(fā)展的主要要素的正確理解。沒有系統(tǒng)思考的基礎(chǔ),它將成為認知中的盲人。分析和判斷不可避免地是不完整的,犯錯就很正常了。例如在工作場所中,擔任董事職位及以上職位的人往往會很快提高其邏輯思維能力。主要原因是,董事及以上人員有機會了解公司的整體運作并具有全面的了解。
三國殺一類的卡牌對戰(zhàn)游戲也很考驗邏輯性,尤其是國戰(zhàn)玩法,一局很少有玩家直接亮身份,玩家需要通過未知身份的角色對已知身份角色的態(tài)度去判斷他們是什么身份,這也是一種邏輯推導過程。也能鍛煉提高邏輯思維能力。
前兩天我家孩子在寫一個看圖說話,她是這樣寫的“下雪了,大雪把草地和樹林都覆蓋了,我很開心!”我一看就樂了,顯然孩子不清楚“我很開心”和前面的“大雪把草地和樹木覆蓋了”沒有什么邏輯關(guān)系呀,在我提醒后,她在前面加了“我可以堆雪人、打雪仗”,這樣她就明白了什么是因果關(guān)系了。孩子平常說話,描述一些事情,有意識地引導,讓孩子條理清楚。
孩子們可以學習或理解三種科學思維方法。 一是逆向思維。 逆向思維法是指人們?yōu)榱诉_到某一目標而從相反的角度思考問題,而且能從本質(zhì)中引導以及有思維的啟發(fā),面對新鮮事物和問題要學會從事物的不同方面、不同角度分析研究新事物,解決新問題。 “曹沖稱象”就是一個典型的例子。
其實,缺陷發(fā)現(xiàn)法就是根據(jù)現(xiàn)有事物的不足之處,通過仔細的分析和研究,進而提出改革或完善的思維方法。 找缺點其實就是發(fā)現(xiàn)問題的過程,創(chuàng)造發(fā)明就是解決存在的問題。 因此,發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提,是培養(yǎng)思維的有效途徑。
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