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擴(kuò)廣寫、縮寫句子的方法,變換句式的方法,用關(guān)聯(lián)詞語理解簡(jiǎn)單復(fù)句的方法,修改病句的方法,等等。段的學(xué)習(xí)方法有:找中心句的方法,給段分層的方法,調(diào)整段中語序的方法,等等。篇的學(xué)習(xí)方法有:分段的方法,歸納段意的方法,概括文章主要內(nèi)容的方法。
這個(gè)沒有什么量上的要求根據(jù)孩子實(shí)際情況,有的孩子識(shí)字敏感期到來的早,學(xué)齡前認(rèn)識(shí)兩千字也是有的,有的孩子可能用盡各種辦法也就認(rèn)識(shí)三四百字,這都沒關(guān)系。在孩子能力范圍內(nèi)盡力就好,重要的是,有了一定量生字的積累,就能往自主閱讀的路上大步前行了。
1-3年級(jí)的學(xué)習(xí),不要把眼光聚集在成績(jī)上,而應(yīng)該是習(xí)慣上。甚至可以用一句話概括:一到三年級(jí)就是養(yǎng)習(xí)慣,養(yǎng)生活習(xí)慣,養(yǎng)成集體活動(dòng)的習(xí)慣。三年級(jí)之前本來學(xué)生之間成績(jī)的差距就不是很明顯,如果不利用這個(gè)時(shí)候好好養(yǎng)習(xí)慣,后面學(xué)習(xí)難度加大,課業(yè)增加,習(xí)慣不好的學(xué)生,就會(huì)很容易被落下。
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