深圳自閉癥康復哪家正規(guī)_深圳優(yōu)質(zhì)的自閉癥康復機構(gòu)榜首一覽，在這里要講的是自閉癥 。我們來一步步剖析一下，兒童自閉癥有哪些特征，自閉癥患者有哪些特征，自閉癥兒童在交流上有什么障礙，自閉癥的教育治療有效果嗎，自閉癥如何做康復訓練呢，自閉癥在家家長怎么引導，自閉癥康復靠譜嗎 。

1.兒童自閉癥有哪些特征

自閉癥的早期特征：呼喚名字，孩子回應很少，多是自己玩，踮腳尖走路，眼神飄忽，和他人沒有眼神交流，語言發(fā)育明顯遲緩，興趣刻板狹隘，不聽指令，莫名笑或哭，和家人、同齡孩子沒有交流互動，沒有模仿能力，自閉癥一般會伴發(fā)多動，無法控制大小便。有相當數(shù)量的自閉癥兒童，2周歲都無法控制大小便，情緒問題比較突出，有經(jīng)常性的腸胃消化問題，有認知障礙，數(shù)字障礙，身體不協(xié)調(diào)，精細動作笨拙現(xiàn)象比較明顯，沒有親密感。對父母沒有正常的依戀和親密。天天帶孩子的爸爸媽媽下班回來，孩子熟視無睹。

2.自閉癥患者有哪些特征

自閉癥者的時間概念混亂不清。經(jīng)常會閃回，很久以前發(fā)生的事情突然又回到面前。他們的記憶并不是以明確的順序來存儲的，而是混亂無序的。 自閉癥患者特別喜歡熟悉的東西。很多自閉癥兒童都很喜歡看廣告，因為廣告比較簡單，而且經(jīng)常播放，所以他們就能理解而且記得住。所以我們在跟自閉癥患者聊天的時候，可以借鑒廣告的方法，不斷重復一些語言，這樣他們就能就漸漸能理解了。

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3.自閉癥兒童在交流上有什么障礙

與交流有關(guān)。在內(nèi)心深處，交流的能力取決于一個被承認正在發(fā)生的消息。一個人必須有交流的愿望，另一個人必須想要接收交流。交流不一定是說出來的話，也可以是手勢或面部表情。如果沒有伴隨著發(fā)送和接收消息的信號，就不會有真正的交流。自閉癥患者無法從人們的談話方式來理解他們是否在開玩笑，當他試圖跟別人講話時常覺得被冷落。

4.自閉癥的教育治療有效果嗎

教育的目的應該是教他們有用的社會技能，如日常生活中的自理能力、與人溝通的方式和技能、與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)、行為規(guī)范和公共設施的使用。在教育和培訓中應特別注意個性化。教育和培訓開始的年齡越小越好，而且在獲得教育和培訓之后就越容易解決。應特別注意父母在教育和培訓中的作用。教育和培訓也應該是持之以恒和長期的，教師和家長應該理解，他們不能期望在短期培訓中改變孩子的行為，或者必須能夠?qū)W習一種技能。

5.自閉癥如何做康復訓練呢

心理療法多采用行為治療，目的是強化已經(jīng)形成的良好行為，矯正危害社會交往及危害自身的不良行為。藥物治療包括第二代抗精神病藥物適用于治療孤獨癥譜系障礙患者的易激惹和行為障礙。以及抗抑郁的藥物具體藥物的使用需遵醫(yī)囑，且不可自行用藥。

6.自閉癥在家家長怎么引導

在家給自閉癥孩子做康復訓練，可以不必像在機構(gòu)一樣那么教條，都是隨機的，不然孩子會感覺乏味枯燥，比如：當你在做飯的時候，可以把孩子叫到跟前，問他：媽媽在干什么呢？如果孩子不會說，要立刻替他說出來，并讓孩子重復一遍，當孩子說出來之后，要馬上給予鼓勵和表揚及時強化。

7.自閉癥康復靠譜嗎

最開始因為缺乏自閉癥康復訓練相關(guān)理論和技術(shù)，只能求助機構(gòu)，同時就要開始學習之旅了。沒有過硬的理論知識，我們是無法在家庭環(huán)境中幫助孩子訓練的，首先你要知道啥是自閉癥，哪些表現(xiàn)是因為自閉癥哪些不是。其次你要知道什么是ABA，這是目前主流康復訓練技術(shù)的理論基礎(chǔ)。

學了兒童自閉癥有哪些特征，自閉癥患者有哪些特征，自閉癥兒童在交流上有什么障礙，自閉癥的教育治療有效果嗎，自閉癥如何做康復訓練呢，自閉癥在家家長怎么引導，自閉癥康復靠譜嗎幾項知識，是不是有點學習疲勞了，要不要來找我們客服小姐姐聊聊天，緩解緩解。深圳自閉癥康復哪家正規(guī)_深圳優(yōu)質(zhì)的自閉癥康復機構(gòu)榜首一覽

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