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1.自閉癥兒童的情緒如何疏導呢

在桌上排放3個自閉癥兒童的表情臉譜,如“笑”“皺眉”和“哭”;家長或老師說出情緒的名稱,如“開心”“害怕”和“不開心”,引導孩子取出一張相配的表情照片作為臉譜,放在自己的臉上。如果孩子害怕視線或面部被遮蓋,可以把臉譜放在大人臉上。

2.孤獨癥兒童的情緒怎么調(diào)節(jié)

孤獨癥兒童由于情感交往動機不足、缺乏情感協(xié)調(diào)機制,其在社會認知、溝通交往等方面存在明顯障礙,這些因素都會導致兒童情緒與行為問題的出現(xiàn)。不良的情緒如果無法通過正確的途徑發(fā)泄出來,則會繼發(fā)不良的行為問題,如哭尖叫撞墻搶奪破壞等。

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3.怎么輔導自閉癥兒童

孤獨癥兒童個體間的差異極大,你根本找不出兩個同樣的孤獨癥兒童來。因此,在教育訓練中我們特別強調(diào)以個別教育訓練為主。通常孤獨癥兒童的整體發(fā)展要比正常兒童遲緩3-5年。第二你不應拿另一個孤獨癥兒童來做簡單的比較對象,因為每一個孤獨癥兒童的病因, 殘疾的程度以及教育訓練開展的早晚等因素都不一樣,其發(fā)展各具特色。

4.兒童語言發(fā)育緩慢怎么訓練

多讓孩子接觸大自然,開闊孩子內(nèi)心的世界,多接觸大自然會對孩子的身心有益處,再配合指導和訓練,孩子的語言的能力就會得到很好的發(fā)展。不管是哪類原因造成的語言發(fā)育遲緩,父母是應該牢記,你們才是孩子學習說話的最好老師,只有你們有充分的時間與孩子接觸,讓他們有模仿的對象,并且你們是他最親的人,只有你們才能讓孩子找到充足的信心,戰(zhàn)勝困難。

5.語言發(fā)育遲緩問題怎么訓練

學活動內(nèi)容要豐富,安排要恰當,一般在精力集中的時候安排認知及語言內(nèi)容;精細活動則安排在后半段或插在認知及語言項目的中間;大運動則安排在上午及下午的開始階段。每天要安排親子活動。每天安排外出活動,為孩子增加認識周圍世界的機會。一天中要創(chuàng)造機會,盡可能讓孩子有自由支配的時間,玩玩具、聽音樂或做其他喜歡的事。

6.兒童發(fā)育遲緩的訓練方法

檢查來查一下導致孩子發(fā)育遲緩的原因了。只有找清楚原因,才好進行針對性的治療。所以,你可以帶孩子到省一級的兒童醫(yī)院掛兒科或者是兒??凭驮\,先向接診醫(yī)生說清楚來意,在進行血生長激素,甲功等等檢查,舉例來說,假如檢查之后提示孩子的生長激素分泌減少的話,可以考慮采用人工生長激素補充治療。

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