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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

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1.孤獨(dú)癥有什么表現(xiàn)

自閉癥是兒童的一種疾病,多好發(fā)于2到10歲的孩子。如果到了10歲還沒(méi)有治愈,則往往發(fā)展為抑郁癥,如果自閉癥發(fā)展到這種程度,則更難于治愈了?;甲蚤]癥的兒童,失去了它們求友、求伴、高興玩耍的天性,自我封閉,不與人交往,這也就是這種病名的由來(lái)。這種孩子多是獨(dú)自一人在某一角落呆坐或哭泣,食欲不佳,大便秘結(jié),沒(méi)有歡樂(lè)的笑容,沒(méi)有活潑的行為,智力也相對(duì)低下。具體發(fā)病時(shí)間也是因人而異的,受周?chē)沫h(huán)境影響。

2.孤獨(dú)癥要做康復(fù)訓(xùn)練嗎

有專(zhuān)業(yè)的特教老師跟家庭輔導(dǎo)員輔導(dǎo)特別重要。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)進(jìn)行家庭干預(yù),因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠,掌握的技能不夠,還有各方面經(jīng)驗(yàn)不足,不知道如何更好的開(kāi)展家庭訓(xùn)練,而有專(zhuān)業(yè)的特教老師跟家庭輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)就可以很輕松解決這個(gè)問(wèn)題,而我們就是在做這樣的一件事情,這樣孩子康復(fù)訓(xùn)練也就快了。

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3.孤獨(dú)癥如何做康復(fù)訓(xùn)練

在兒童具備了上述的基礎(chǔ)能力之后,會(huì)更加有利于孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)自理技能的能力,每一項(xiàng)技能的內(nèi)容都包括多個(gè)步驟和相關(guān)技巧進(jìn)行操作,兒童需要由淺入深,由簡(jiǎn)到難的重復(fù)學(xué)習(xí),在訓(xùn)練的時(shí)候不要操之過(guò)急,一步一個(gè)腳印,比如很簡(jiǎn)單的穿衣服:先學(xué)會(huì)衣服的穿戴部位,比如褲子是給腿上穿的,短袖是給上身穿的。

4.童感覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)一般多久治好

有一部分的孩子在這一過(guò)程發(fā)展緩慢,到9歲和10歲甚至更大還沒(méi)有完成。這種障礙大約在成年以后不治而愈,但是對(duì)這種障礙現(xiàn)在認(rèn)為要盡早由心理醫(yī)生進(jìn)行系統(tǒng)治療,因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥會(huì)使青少年兒童失去掌握知識(shí)的大好時(shí)機(jī)。

5.感統(tǒng)失調(diào)做運(yùn)動(dòng)可以改善嗎

現(xiàn)在的兒童場(chǎng)所,像兒童游樂(lè)場(chǎng)、公園、動(dòng)物園、爬山等地方,這些地方可以讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),可以讓孩子做各種運(yùn)動(dòng),可以讓孩子玩得很開(kāi)心,還可以促進(jìn)親子關(guān)系,周末的時(shí)候的確有很多家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子過(guò)來(lái)。只是讓孩子做一些運(yùn)動(dòng),無(wú)法提高孩子大腦處理信息的能力,所以出去玩對(duì)孩子感統(tǒng)失調(diào)作用并不大。

6.孤獨(dú)癥是什么障礙

孤獨(dú)癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,患者常常面臨社交交往困難和溝通障礙。但是通過(guò)適當(dāng)?shù)目祻?fù)治療和支持,孤獨(dú)癥患者能夠得到有效緩解。康復(fù)治療包括行為治療和藥物治療,通過(guò)理解癥狀和教授交流技能來(lái)幫助患者適應(yīng)社交環(huán)境。

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