機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：2018年,優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式,將"直播+錄播+面授"相結(jié)合;建立"知識(shí)樹(shù)"體系,增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù),實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備師資提供在線(xiàn)答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行*統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。

主推課程：健康管理師 人力資源師 學(xué)歷提升 消防工程師 建造師 造價(jià)師 等

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：高端體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是森大教育品牌資產(chǎn)核心訴求。就像美國(guó)阿波羅教育集團(tuán)倡導(dǎo)實(shí)用的教育一樣,森大教育把傳統(tǒng)的教育方式分解成可以體驗(yàn)的元素,新的感覺(jué)、新的刺激, 以前的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是外在的,而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)卻像生活中,其他任何一種體驗(yàn)一樣,是內(nèi)在的,是個(gè)人在形體、情緒、知識(shí)上參與的所得。根據(jù)在科爾布在體驗(yàn)式模型中知識(shí)產(chǎn)生的位置不同,劃分四種學(xué)習(xí)風(fēng)格:

主推課程：心理咨詢(xún)師（主推） 健康管理師（主推） 執(zhí)業(yè)藥師 營(yíng)養(yǎng)師 二級(jí)建造師 一級(jí)消防工程師 成人學(xué)歷提升 人力資源管理師 育嬰師 助理工程師（建工職稱(chēng)） 中級(jí)工程師（建工職稱(chēng)）

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：思達(dá)職校,2003年成立吳江廣電教育培訓(xùn)學(xué)校,主要是為外來(lái)務(wù)工人員提供實(shí)用的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和化妝美容培訓(xùn)。 2008年,為滿(mǎn)足廣員的學(xué)習(xí)需要,增加了自考學(xué)歷類(lèi)、英語(yǔ)日語(yǔ)、會(huì)計(jì)類(lèi)項(xiàng)目培訓(xùn),招生規(guī)模急劇增大。 2010年廣電教育為擴(kuò)大發(fā)展,成立吳江市廣田教育管理公司,正式發(fā)展為下轄學(xué)歷部、財(cái)會(huì)部、技能部、資格證部四大*的綜合性教育服務(wù)商。

主推課程：教師資格證、會(huì)計(jì)初、中級(jí)職稱(chēng)（會(huì)計(jì)師）、CPA、消防設(shè)施操作員、育嬰員、PLC、電工、叉車(chē)證、茶藝師、評(píng)茶員、機(jī)器人編程與調(diào)試、月子保姆、西點(diǎn)師）學(xué)歷課程：（高起專(zhuān) 專(zhuān)升本 轉(zhuǎn)本同讀 自考 在職研究生 開(kāi)放）

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：學(xué)校自2002年創(chuàng)辦以來(lái),逐步形成了完備的職業(yè)教育體系。在業(yè)界,素以課程精煉、國(guó)際同步、理實(shí)并重、師資雄厚而斐譽(yù)國(guó)內(nèi)外。學(xué)員不僅遍布國(guó)內(nèi)各省市、自治區(qū),還有不遠(yuǎn)萬(wàn)里慕名而來(lái)的美國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞和港、澳、臺(tái)等*和地區(qū)的海內(nèi)外學(xué)員。

主推課程：一級(jí)建造師，二級(jí)建造師，心理咨詢(xún)師，

學(xué)員評(píng)價(jià)：