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1.自閉癥兒童有哪些表現(xiàn)

自閉癥的主要表現(xiàn)有,一是社會交往受損,回避交往,自我封閉,不能與同齡人交往,不能自發(fā)地與他人分享歡樂、興趣、成就等,也不能感受他人情感及回應(yīng)他人的情緒。二是交流能力受損,語言發(fā)育缺乏或者遲滯,也能說話,但是經(jīng)常使用刻板或者重復的語言,以及自己聽得懂的語言。三是行為和動作重復及刻板,經(jīng)常用一種或者幾種固定的、重復的手勢,動作刻板。四是自我管理能力比較差,生活自理能力低,需要家長協(xié)助才能完成某些事務(wù)。

2.你了解自閉癥嗎

因為很多人對自閉癥不是特別的了解,這是很正常的,因為當我在平時生活當中給別人說的時候,別人也不理解,自閉癥不是一種心理疾病,也就是說自閉癥不完全是心理問題,也不是我們經(jīng)常聽到的那種自閉而已,自閉可以通過心理疏導就可以了,慢慢可以走出來的。而自閉癥是需要康復治療出來了,這個時間那就非常長了。

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3.自閉癥有什么科學的訓練方法

目前自閉癥最科學的訓練方法就是ABA行為分析法,其實這并不符合“治療”這個詞的定義,而是“改變”,需要改變的不只是自閉癥人士,還有我們普通人對自閉癥譜系的看法。對于最嚴重的典型自閉癥譜系,一切關(guān)于生存的本能與后天學習的技能都是很大的問題,但并不是不可改變的,就看我們?nèi)绾慰创绾稳猿至恕?/p>

4.自閉癥是病嗎

那么這樣的孩子是病還是“殘疾”?如何劃分?其實說的形象一點就是一個“不具備健康和完整零件的人”。而自閉癥孩子,大腦發(fā)育是不正常的,但還不是完全的不發(fā)育,只是在發(fā)育的時候,腦神經(jīng)區(qū)別于其他我們叫做“正常人”的布局和樣子。結(jié)果就導致了這些人的行為,思維與我們不同,所以被稱作“來自星星的孩子”,他們與我們格格不入,不能理解我們這個世界的規(guī)則和為人處世之道。

5.自閉癥如何做康復訓練呢

心理療法多采用行為治療,目的是強化已經(jīng)形成的良好行為,矯正危害社會交往及危害自身的不良行為。藥物治療包括第二代抗精神病藥物適用于治療孤獨癥譜系障礙患者的易激惹和行為障礙。以及抗抑郁的藥物具體藥物的使用需遵醫(yī)囑,且不可自行用藥。

6.自閉癥在家家長怎么引導

在家給自閉癥孩子做康復訓練,可以不必像在機構(gòu)一樣那么教條,都是隨機的,不然孩子會感覺乏味枯燥,比如:當你在做飯的時候,可以把孩子叫到跟前,問他:媽媽在干什么呢?如果孩子不會說,要立刻替他說出來,并讓孩子重復一遍,當孩子說出來之后,要馬上給予鼓勵和表揚及時強化。

7.自閉癥怎么干預(yù)比較好

如果孩子同時還在機構(gòu)和幼兒園,那么一定要多方密切配合,教學內(nèi)容和重點一致。比如我的孩子去年的時候,上午在幼兒園,下午在機構(gòu),晚上在家訓練。我就是橋梁,機構(gòu)學習的內(nèi)容在家鞏固,然后告訴幼兒園老師進行泛化,三方配合,孩子進步飛速。

8.家長如何幫助自閉癥康復

如果你想進一步幫您的孩子盡快康復,作為家長的你一定要內(nèi)向強大,你要會運用具體的技術(shù),比如DTT,PRT等,當然還有很多技術(shù),但這兩個是經(jīng)過大量數(shù)據(jù)證明有效的,其他的可以了解和嘗試。其實自閉癥的研究在前進,新的理論和技術(shù)也不斷出現(xiàn),要保持關(guān)注。

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