家長的問題:

　　1．我們不知道怎樣在課堂下輔導孩子學英語？

　　經(jīng)常碰到家長提到這樣的問題，這個如何輔導英語的問題，應該從孩子的聽說讀寫各個方面來完美打造。孩子年齡越小，越應該從聽說領先抓起，讀寫跟上的原則。4個一塊抓的話，只能反其道，甚至還會影響到孩子的學英語的興趣.

　　列出幾種錯誤的方式：

　　讓孩子直接翻開書，指著單詞念，要求每個單詞立即念出來，碰到有孩子想不起的單詞立即開始批評孩子。（對于剛接觸英語的孩子一，二年級的孩子來說，這要求其實挺高的，孩子的英語，都是先聽才說的，而且是在一個輕松學習的環(huán)境下才有可能有很深的記憶。首先，翻開書讀單詞之前最好讓孩子先聽一遍磁帶，然后再讓孩子指讀，碰到孩子記不住的單詞，多予鼓勵，少批評。仔細觀察，不難發(fā)現(xiàn)，年齡越小的孩子，批評給他們帶來很長一段時間的失落與害怕，相反鼓勵能讓他們飛快進步。

　　B.覺得著急，讓孩子背單詞了。讓孩子念完單詞之后，然后讓孩子背下，默寫下。（如今的小升初的競爭越來越激烈，家長的擔心是無可厚非的，孩子們因為在外面報了各種各樣的輔導班也變得越來越優(yōu)秀，但是，欲速則不達。背單詞，這屬于寫這一部分了，在教學中，這是最后練習的一塊，如果本末倒置，孩子一下會覺得英語太難，從而喪失學英語的興趣，那么還有小學今后六年漫長的學英語的過程呢，就難辦了。背單詞，可以采取很多循環(huán)漸進的方法，讓孩子不至于一下適應不了.在下面我會介紹一下家長在家里輔導孩子的簡單實用的方法.）

　　聽的小竅門:

　　如果您覺得自己的英語水平不夠好或者發(fā)音不好,但又著急教不上孩子的英語,沒關系,這一招讓你輕松讓孩子學到純正地道的英語.拿這些文字為例子.Are they short?Yes, they are. Are they fat? No,they aren’t.

　　句型是一,二年級孩子的難點,當您要想讓孩子掌握這段話的時候,找到磁帶里的這段歌謠,反復地聽.這段是帶歌謠的,是唱著這些句子的.之前是先把句子讀一遍,不帶音樂的,然后才是帶著曲子唱一遍的.為什么選擇有音樂的這段讓孩子反復地聽呢?孩子一般樂感都挺好而且都感興趣,所以反復聽幾遍之后一般能跟下來,您需要做的就是在那重復地倒磁帶,效果還比您自己教讀的效果的發(fā)音純正.再拿一些長句子試試!一些伴隨著做動作句子如果直接教讀的話,孩子定是枯燥無疑不說,還說不流利,記不住.您放著音樂讓孩子自己指著跟讀,一遍不行,多放幾遍.孩子一定會跟著音樂唱起來.這個方法我經(jīng)常用在我要教授的下一個單元,讓孩子提前聽幾遍,聽力很重要,聽力的時間絕對不能省.好了,您來試試這個方法吧.!

　　背單詞的方法:把要背的單詞邊念邊寫出來,(認識完圖片記憶之后)a house, a station,an airport,然后您把順序全打亂,讓孩子找并且寫下.如

    (1) an airport

　　(2) a house

　　(3) a station 好了,您快試試吧!