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高中有些家長望子成龍心切,幾乎每門課都給孩子報補習班,這是不可取的。俗話說再聰明的孩子只學習不玩耍也會變愚蠢。學習也要講究勞逸結合。要是目的不明確的話還會消磨孩子在學習上的一些精力。長時間,高強度的補課還會讓孩子對上課變得麻木,只是在按部就班的上了這些課。直接導致孩子上課總是注意力無法集中適得其反。
這需要家長根據(jù)孩子意愿進行選擇。如果孩子是被迫補課的話,效果只會適得其反。但如果孩子是知道自己哪一塊知識不懂且愿意努力學習,補課老師再針對性的查漏補缺、制定學習方案的話,那么補課是有用的。高三學生,本來學習任務就很重,各學校的學習時間都抓得很緊,有的學校時間精確到分。學生很少休息,每個星期很多學校只放半天,或最多一天。本應該讓學生休息調節(jié),恢復精力,以利下星期的繼續(xù)再戰(zhàn)。
高二是高中學習的一個轉折點,也是高考的一個基礎,是比較重要的一個階段。高二學習最重要的就是跟著老師走,上課聽講下來之后復習總結歸納刷題。此外,根據(jù)自己的學科情況和薄弱科目制定學習計劃,合理規(guī)劃時間查漏補缺。只有高效的學習才能獲得好的成績。
孩子不愿意學,老師和家長就是提供再好的機會也是白搭。學習上先不要給孩子定的目標太高,根據(jù)孩子的實際情況,只要每天有一點點進步,都要給予肯定。學習時間上也不要擠得太滿,讓孩子有的休息時間。要與班主任進行有效的溝通,及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足和進步,適當進行激勵。多數(shù)時候,老師一句話勝過家長說百句。當時,我們這方面就沒有做好,沒有解決好孩子愿意學的問題,到校外補課反而成了孩子躲避學習的機會,與老師溝通交流也不順暢,孩子沒有考好的時候,受到的批評多開導和鼓勵少,加深了孩子對學習的反感。
高一物理的難點在于理論和實踐相結合的學習模式需要學生具備較強的動手能力和思維能力,其中存在一些比較難把握的知識點,例如電場電磁感應波動等。此外高一物理中的數(shù)學內容也比較復雜,需要學生基本數(shù)學能力的支持,例如函數(shù)、微積分等。此外高一物理中的一些常見實驗操作,如測量數(shù)據(jù)的處理誤差分析、圖像處理等也需要學生具備一定的實際操作能力和科學思維這也是難點所在??傊咭晃锢淼碾y點在于多方面要求,需要學生不斷進行知識和技能的鞏固和提高。
要補上高中物理的知識,首先要從基礎開始學習,例如學習力學電學光學等基礎概念,然后逐步深入學習??梢酝ㄟ^買教輔材料聽講座看視頻等多種方法進行學習。同時也要注重實踐操作,例如做實驗模擬計算等,從而加深對物理理論的理解和掌握。此外要注意思維方式,將物理知識與實際生活和實際應用相結合,形成透徹的理解以便更加快速和準確地解決物理問題。最后要做好總結和復習,持之以恒不斷鞏固知識點直到掌握扎實。
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