昆明五華區(qū)有名氣的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪里的比較好推薦排行(上岸為目的)，今天看到同事在查這方面資料昆明少兒英語(yǔ)培訓(xùn) ，我也留意了下少兒英語(yǔ)啟蒙需要多長(zhǎng)時(shí)間，劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)能考級(jí)嗎，劍橋少兒英語(yǔ)的教材有哪些，標(biāo)準(zhǔn)化少兒英語(yǔ)等級(jí)考試有哪些，少兒英語(yǔ)很重要嗎，如何選擇少英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，注重少兒英語(yǔ)課程內(nèi)容。

1.少兒英語(yǔ)啟蒙需要多長(zhǎng)時(shí)間

中國(guó)父母往往希望自己的孩子成為龍。幾歲的孩子可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果有條件，可以在純英語(yǔ)環(huán)境中慢慢學(xué)英語(yǔ)。1-3歲的寶寶聽力、智力和視力發(fā)展迅速。在此期間，我們應(yīng)該聽聽英文童謠和字母歌。當(dāng)然最好有純國(guó)外版。對(duì)于2-6歲上幼兒園沒有英語(yǔ)啟蒙的孩子，從現(xiàn)在開始我們要給她一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。

2.劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)能考級(jí)嗎

劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)可以考級(jí)。劍橋少兒英語(yǔ)教育部考試中心在中國(guó)組織考試?？荚嚪譃橐患?jí)、二級(jí)、三級(jí)，包括筆試和口試兩部分。學(xué)好英語(yǔ)非常容易。你必須有一個(gè)合適的學(xué)習(xí)空間和練習(xí)口語(yǔ)目標(biāo)。老師的水平是關(guān)鍵。東南亞口音是關(guān)鍵。找到歐洲和美國(guó)的發(fā)音很重要。每天的口頭交流很重要。 1v1針對(duì)性教學(xué)可以取得更好的進(jìn)步。

3.劍橋少兒英語(yǔ)的教材有哪些

劍橋少兒教材數(shù)量并不多。一一學(xué)習(xí)后，就會(huì)知道哪一種適合。3-5歲啟蒙英語(yǔ)有Super Safari，6-12歲有Kid's box，還有劍橋最近的Power up。如果你喜歡更有趣的，你可以看《超級(jí)頭腦》，但是這本教材中的主角故事有點(diǎn)像科幻小說。不太現(xiàn)實(shí)。備考級(jí)Power up是首選，因?yàn)檫@本教材由劍橋考試部和劍橋出版社聯(lián)合制作出版。這也是劍橋考試與評(píng)估部出版的第一本少兒教材，涉及考試內(nèi)容。家長(zhǎng)給孩子選擇使用或機(jī)構(gòu)使用，里面的內(nèi)容夠高。但是，我建議在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)這本教科書。因?yàn)槔锩娴娜蝿?wù)型學(xué)習(xí)其實(shí)更適合學(xué)生和老師在環(huán)境中合作，鍛煉這部分能力~

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4.標(biāo)準(zhǔn)化少兒英語(yǔ)等級(jí)考試有哪些

標(biāo)準(zhǔn)化兒童英語(yǔ)測(cè)試包括：劍橋兒童英語(yǔ)等級(jí)測(cè)評(píng)CEEA； 英語(yǔ)水平測(cè)試投注； 劍橋英語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試KET； 現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了各有優(yōu)缺點(diǎn)。作為父母應(yīng)該徹底了解他們的教科書、教師和服務(wù)。性價(jià)比等來選擇適合孩子的課程，合理申請(qǐng)！

5.少兒英語(yǔ)很重要嗎

現(xiàn)在英語(yǔ)很重要，大家都知道。 從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定會(huì)更有幫助，孩子的英語(yǔ)尤其重要。現(xiàn)在孩子們基本都被送到了一些少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。例如，蘇州公園的很多家長(zhǎng)為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都會(huì)把孩子送到IDEAL國(guó)際兒童教育。

6.如何選擇少英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

家長(zhǎng)們都知道，現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)越來越注重聽和說，而不是像以前的傳統(tǒng)教育模式一樣，注重分?jǐn)?shù)高就好的“啞巴英語(yǔ)”。所以現(xiàn)在的英語(yǔ)口語(yǔ)一定要學(xué)得好。在給幼兒選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)首先要看所選擇的英語(yǔ)教師是否專業(yè) ；是否有資格證書。專業(yè)的機(jī)構(gòu)和老師才能讓孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量有保障。

7.注重少兒英語(yǔ)課程內(nèi)容

在孩子學(xué)英語(yǔ)這件事上，家長(zhǎng)要考慮英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否能充分尊重不同年齡幼兒的學(xué)習(xí)心理及特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律，課堂教學(xué)是否能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如，對(duì)于3-5歲的小孩來說， 這個(gè)階段的小孩正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)黃金期，也是剛開始接觸英語(yǔ)，那么課程內(nèi)容則應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主，而6歲以上進(jìn)入小學(xué)階段的小孩，則主要以提升英語(yǔ)績(jī)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)為主，那么課程設(shè)置則應(yīng)該以進(jìn)階內(nèi)容為主。

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