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之所以少兒編程要從圖形化學(xué)起,首先就是因?yàn)閳D形的操作簡單且好上手。圖形化編程在本質(zhì)上并不是要教會小孩子學(xué)習(xí)某種編程語言,而是讓他們通過圖形化編程進(jìn)行創(chuàng)作故事情節(jié)、動畫及游戲,并且還可以把自己的作品分享給所有人的這個過程中,使的他們獲得獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力。
想要成為一個優(yōu)秀的程序員必須具有比較突出的邏輯思維能力,這一點(diǎn)也注定了編程并不適合所有人。由于考慮到孩子在啟蒙階段存在認(rèn)知天花板以及抽象思維能力發(fā)育的個體化差異,所以很難在低齡階段就下結(jié)論自家孩子是否適合學(xué)習(xí)編程,只能說編程是一個可以試錯,但非必要的學(xué)習(xí)科目。雖然說低齡的編程啟蒙是一個比較輕松的試錯的過程,但作為家長也不宜操之過急,適度播下興趣的種子就可以,把評判留給未來。
程序代碼是人類思想的具體呈現(xiàn),程序?qū)⒁粋€個復(fù)雜抽象的想法劃分為一個個具體的步驟,這些步驟由于執(zhí)行順序的不同而產(chǎn)生不同邏輯關(guān)系,從而導(dǎo)致生成不同的結(jié)果。孩子在學(xué)習(xí)程序的過程中不斷加深和提升對事物的理解及自身邏輯思維的能力。
我覺得首先是孩子必須要一定的電腦最基本的基礎(chǔ)知識,比如打開一個應(yīng)用,最小化最大化關(guān)閉一個應(yīng)用。對電腦鼠標(biāo)也至少知道拖放操作、單擊,雙擊。這是前提條件,當(dāng)然現(xiàn)在很多的兒童都已經(jīng)很會用電腦了。其次就是要跟對老師,現(xiàn)在很多的兒童編程培訓(xùn)結(jié)構(gòu)魚龍混雜,所以專業(yè)的老師非常重要的。
少兒編程跟藝術(shù)類培訓(xùn)不一樣,對孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維有一定的要求,年齡不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就相差很大所以需要讓學(xué)生分班學(xué)習(xí);還有一點(diǎn)不同的是編程時會遇到很多問題,每個人遇到的還不一樣老師需要隨時引導(dǎo)學(xué)生去解決,所以班型還不能太大一般控制在8人以內(nèi)。
在少兒編程方面早期的啟蒙教育有助于孩子們更好地理解編程知識,并且能夠提升他們的思考能力和創(chuàng)造力。不過在推薦編程教育時,還需要充分考慮孩子的接受能力和理解程度,再讓孩子學(xué)習(xí)之前最好看下孩子是否感興趣,愿意學(xué)。
看了以上為什么少兒編程要從圖形化學(xué)起,哪些人適合學(xué)習(xí)編程,少兒編程邏輯思維能力,學(xué)編程需要熟悉電腦嗎,怎么看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專不專業(yè),少兒編程的學(xué)習(xí),你是否也有同感呢?歡迎留言發(fā)表?!局匕跬扑]】‖石家莊c++編程培訓(xùn)學(xué)校哪家好_2023必看
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