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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00

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1.該不該從小學(xué)習(xí)編程

編程語(yǔ)言是世界上沒(méi)有國(guó)界和文化差異的通用語(yǔ)言。 除了母語(yǔ)和外語(yǔ),未來(lái)的每個(gè)人都必須具備基本的編程思維。 根據(jù)教育認(rèn)知,兒童在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維,整個(gè)6-18歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。 所以孩子從小就學(xué)習(xí)編程,就是在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。

2.為什么要給學(xué)習(xí)少兒編程

為什么學(xué)習(xí)少兒編程?學(xué)少兒編程的理由太多了,而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)學(xué)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和抽象思維能力。幫助孩子幫助孩子提高創(chuàng)造力,跳出思維模式。增強(qiáng)孩子的自信心和提高做事的專(zhuān)注力,基本功編程是面對(duì)AI時(shí)代的一項(xiàng)基本功。

3.少兒編程可預(yù)防沉迷游戲

現(xiàn)在很多孩子比較沉迷于游戲,其實(shí)經(jīng)常玩游戲大家都知道也是有害處的,但實(shí)際上讓孩子在接觸電子產(chǎn)品和游戲的同時(shí)給他接觸一個(gè)相關(guān)的活動(dòng),一個(gè)更能激發(fā)他創(chuàng)做的學(xué)科方向,比如說(shuō)少兒編程游戲創(chuàng)造電子產(chǎn)品,而且對(duì)社會(huì)和家庭對(duì)此都是肯定的,那么很多的兒童都會(huì)有正面的影響,也就不至于沉迷于游戲,所以學(xué)習(xí)編程可能有的方面也能九孩子沉迷游戲的一個(gè)手段

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4.小學(xué)編程有用嗎

無(wú)論是為了提高孩子自身的思維和創(chuàng)新能力,還是為了給將來(lái)的升學(xué)擇校增添籌碼,甚至是從小培養(yǎng)一項(xiàng)安身立命的技能,少兒編程都起到重要的作用。現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,最少一點(diǎn)基礎(chǔ)東西他學(xué)會(huì)看了,學(xué)費(fèi)不貴的情況下可以讓孩子學(xué)學(xué),增加他多一個(gè)興趣。

5.學(xué)編程要會(huì)英語(yǔ)嗎

很多家長(zhǎng)認(rèn)為少兒編程和計(jì)算機(jī)代碼編程是一樣的,認(rèn)為必須要先學(xué)會(huì)使用電腦和英語(yǔ)才能開(kāi)始學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子并不需要掌握電腦和英語(yǔ),通過(guò)拖拉拽的簡(jiǎn)單操作,利用一個(gè)個(gè)編程邏輯模塊,就能實(shí)現(xiàn)游戲的制作。所以讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程不需要會(huì)電腦和英語(yǔ)。

6.少兒編程的學(xué)習(xí)

在少兒編程方面早期的啟蒙教育有助于孩子們更好地理解編程知識(shí),并且能夠提升他們的思考能力和創(chuàng)造力。不過(guò)在推薦編程教育時(shí),還需要充分考慮孩子的接受能力和理解程度,再讓孩子學(xué)習(xí)之前最好看下孩子是否感興趣,愿意學(xué)。

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