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假性孤獨癥這類孩子使用精神分析比較合適,對他們適合的使用精神分析的原理,但技術手段上更多的使用游戲療法。真自閉癥這類孩子一定有一部分先天的基因或者大腦生理發(fā)育方面的原因,對他們使用精神分析的療法意義不大,他們更需要的是訓練方法。
自閉癥的康復訓練是一個漫長的過程,有時候可能會出現(xiàn)效果不明顯甚至比以前更差的現(xiàn)象,這種情況下很多家長對老師會產生質疑,可能會不配合老師訓練或者直接換下一家,又或是自己在網(wǎng)絡上尋找相應的方法,這種情況下可能孩子的情況會越來越糟,所以堅持就顯得格外重要。
自閉癥兒童學習緩慢。 學一個東西學一個字可能需要很多天甚至半個月,家庭的氛圍是特別重要的,感知并因此也有影響他學習的情緒問題。 關于自閉癥兒童的康復訓練,由于學科種類繁多,每個孩子的能力各不相同, 家長最好有培訓經(jīng)驗,掌握一些初步的知識,才能為孩子做好干預。
自閉癥的治療應以教育培訓為主精神藥物治療為輔。 由于其病因尚不完全清楚,也沒有有效的具體預防方法,能否治愈和治療效果取決于孩子病情的輕重、孩子的智力水平、教育和治療的時機和程度干涉。 孩子智力水平越高,干預年齡越小,訓練強度越大,效果越好。
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