重慶社交障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)_重慶社交障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)排名哪家好_2023推薦，快來看看社交障礙課程，從不喜歡說話就是設(shè)計(jì)障礙嗎，5到6歲發(fā)現(xiàn)社交障礙怎么辦，社交障礙需要干預(yù)嗎，父母如何引導(dǎo)社交障礙兒童，如何鼓勵(lì)去社交，如何讓與同伴相處學(xué)習(xí)知識(shí)讓我們變得更優(yōu)秀。

1.不喜歡說話就是設(shè)計(jì)障礙嗎

孩子兩三歲才開口說話，不和的小朋友互動(dòng)和交流，比較的內(nèi)向和害羞，但是對(duì)老師的提問卻能回答的非常好，這和自閉癥的表現(xiàn)是不沾邊的。有的孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境等方面的因素，性格比較內(nèi)斂和害羞，對(duì)于不熟悉的環(huán)境和事物都會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，每個(gè)人都是一樣的，像我小的時(shí)候，剛上學(xué)那時(shí)，也不愛說話，很內(nèi)斂，弄得老師都拿我沒有辦法。

2.5到6歲發(fā)現(xiàn)社交障礙怎么辦

5到6歲的孩子：這個(gè)階段的孩子很容易受到情緒感染，能夠同情他人（比如在悲傷的事情上哭泣），更容易對(duì)好朋友產(chǎn)生依賴和信任，處理人際關(guān)系時(shí)，需要父母的開導(dǎo)，當(dāng)然出現(xiàn)矛盾和競爭時(shí)，也需要父母隨時(shí)關(guān)注，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，處理不好人際關(guān)系時(shí)，可不是隨便哄哄就過去的。

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3.社交障礙需要干預(yù)嗎

我們所有干預(yù)和訓(xùn)練的目的就是要讓孩子回歸到正常的社會(huì)生活中，也就是說，提高我們?cè)诩彝ズ蜋C(jī)構(gòu)干預(yù)中所缺失的那一部分，即正常和伙伴之間的互動(dòng)和社交。如果孩子各方面的能力比較差的話，不僅會(huì)干擾到正常的教學(xué)生活，也會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，孩子會(huì)覺得自己被冷落，被孤立，孩子想要進(jìn)行的動(dòng)作和想法得不到實(shí)施和支持，那么對(duì)孩子的發(fā)展是很不利的。

4.父母如何引導(dǎo)社交障礙兒童

我們要利用孩子穩(wěn)定下來的共同注意力（手指物）去讓孩子關(guān)注除了自己之外的人，優(yōu)先選擇熟悉的人。當(dāng)孩子依靠手指的輔助看別人，立刻強(qiáng)化。隨著孩子看別人的頻率提高，我們可以慢慢撤銷手指提示，最終目的是讓孩子可以自己獨(dú)立主動(dòng)的看向他人。

5.如何鼓勵(lì)去社交

多關(guān)注孩子的表現(xiàn)一旦孩子在進(jìn)行社交或者集體生活時(shí)出現(xiàn)異常的反應(yīng)，對(duì)交際不擅長的孩子，要時(shí)常給他樹立榜樣，讓一個(gè)善于交際的孩子充當(dāng)榜樣在家庭教育中，利用看電視和跟孩子溝通中，一起玩耍，一起鼓勵(lì)。多鼓勵(lì)孩子去正常社交。

6.如何讓與同伴相處

將孩子帶入與其智力能力范圍相當(dāng)?shù)暮⒆尤?。有些孩子雖然有五六歲了但是智力可能還在兩三歲所以應(yīng)該判斷孩子的智力年齡再引入相應(yīng)孩子圈內(nèi)那么家長可以引導(dǎo)孩子一起參與進(jìn)去，同時(shí)輔助孩子完成相關(guān)的任務(wù)讓孩子獲得成就感。這樣慢慢就會(huì)好一點(diǎn)。

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