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首先,對孩子來講興趣是最重要的。他們愿意學習所有符合孩子興趣和愛好的知識。父母要善于抓住每一個有利的機會來教育孩子,及時啟發(fā)和誘導他們。 其次,集體生活是英語學習的錦上添花。 孩子們喜歡模仿所有孩子可以模仿的行為。所以孩子在集體生活中能營造良好的學習氛圍,讓他們相互教學、相互學習和相互促進,可以讓孩子的英語啟蒙教育與樂趣緊密結合。 最后,良好的發(fā)音習慣讓語言學習更美好。
劍橋少兒教材數(shù)量并不多。一一學習后,就會知道哪一種適合。3-5歲啟蒙英語有Super Safari,6-12歲有Kid's box,還有劍橋最近的Power up。如果你喜歡更有趣的,你可以看《超級頭腦》,但是這本教材中的主角故事有點像科幻小說。不太現(xiàn)實。備考級Power up是首選,因為這本教材由劍橋考試部和劍橋出版社聯(lián)合制作出版。這也是劍橋考試與評估部出版的第一本少兒教材,涉及考試內容。家長給孩子選擇使用或機構使用,里面的內容夠高。但是,我建議在機構學習這本教科書。因為里面的任務型學習其實更適合學生和老師在環(huán)境中合作,鍛煉這部分能力~
從小培養(yǎng)孩子的語言表達能力,不僅是能力的培養(yǎng),更是表達習慣的培養(yǎng)。 比如,有的孩子會先為對方的話打好基礎,然后再表達自己的意見。 有的孩子會說話,直接表達自己的意見,讓別人聽聽自己的意見。 有的孩子說話小聲,不會表達清楚,會和其他孩子玩耍,不能把自己的意見說清楚。 頻繁的交流會形成孩子的表達方式。
大多數(shù)家長要幫助孩子進行英語啟蒙并不容易。為什么每個人都更容易學習他們的母語? 最大的原因是語言環(huán)境。因此,在孩子的英語啟蒙過程中,家長一定要關注孩子。英語語言場景。12歲之前是兒童語言學習的黃金時期,也是兒童最關心動漫、游戲等娛樂項目的年齡段。家長要學會用興趣來激發(fā)孩子學習語言的積極性。語言教育雖然很重要,但如果家長不能正確引導,不僅會導致孩子在入學前學不到英語知識,還會扼殺英語學習的樂趣。學習習慣決定了孩子未來學習的效率。家長在幫助孩子啟蒙的過程中一定要密切關注孩子的語言學習習慣,甚至可以及時糾正一些發(fā)音問題。
少兒英語網課最忌諱的就是“一視同仁”,讓不同基礎、不同年齡的孩子在一起學相同的課程是不符合科學規(guī)律的做法,更不利于孩子提高英語水平。正確的做法應該是在孩子上課之前就給孩子做一個簡單的測評,判斷孩子的英語基礎,然后給孩子分配相應的老師和同學來上課。同時,給不同英語學習進度的孩子也要配備不同階段的英語教材,這樣才能因材施教,給孩子安排最適合他的課程,從而讓孩子的英語水平得到階段性的提升。
少兒線上英語孩子主要是通過網絡學習英語,節(jié)省了家長接送的時間與精力,不少少兒線上英語機構采用的是外教一對一上課形式,針對性比較強。固定外教的話還可以避免不固定老師帶來的麻煩,讓外教和孩子有更多的互動,可以增加孩子說英語的機會,外教老師也可以根據(jù)孩子的英語學習情況因材施教,為孩子后續(xù)的英語學習打下良好的基礎。
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