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南京孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)名單榜首公布_【名單匯總】,今天給大家講解一下孤獨(dú)癥,這里給大家敘述兒童自閉癥為何要早治,兒童孤獨(dú)癥情緒怎么調(diào)節(jié),孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練怎么練習(xí),孤獨(dú)癥能自愈嗎,感統(tǒng)訓(xùn)練是有效果的嗎,孤獨(dú)癥兒童如何康復(fù)僅代表個(gè)人意見,僅供參考。
現(xiàn)今,基于網(wǎng)絡(luò)和平面媒體資訊的發(fā)達(dá),若孩子在一兩歲有異樣的行為,父母很快會察覺,一般情況下家長通常在2歲時(shí)就把疑有自閉癥的孩子帶來求醫(yī)。確診后語言治療師、作業(yè)治療師會評估患兒的情況,看看他是講話比較差,到底社交能力差還是行為差,就安排給他多一點(diǎn)的焦點(diǎn)治療。
自閉癥兒童的社會適應(yīng)能力較差,生活方式稍有變化情緒就會失控,會出現(xiàn)無法接納的行為表現(xiàn),如緊張、亂跑等。在這個(gè)階段先不急于項(xiàng)目訓(xùn)練,而是想辦法先穩(wěn)定情緒:情緒相對穩(wěn)定之后,下一步的訓(xùn)練才會事半功倍。在訓(xùn)練初期這項(xiàng)訓(xùn)練對自閉癥兒童很重要。運(yùn)動能力的提高能夠使自閉癥兒童增加對外界的興趣,還可以增加與他人交往的機(jī)會。
一旦兒童患上孤獨(dú)癥,主要治療是開展康復(fù)訓(xùn)練,提高其社會功能,提高其發(fā)展水平,提高其日常生活活動能力。一般來說,年輕時(shí)需要到醫(yī)院或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行早期干預(yù)培訓(xùn),以提高社會功能。如果隨著年齡的增長,仍有明顯的孤獨(dú)癥癥狀,可以到一些特殊教育院校進(jìn)行教育和康復(fù)訓(xùn)練。最常用的康復(fù)訓(xùn)練是結(jié)構(gòu)教學(xué)應(yīng)用行為分析,以及圖片、通訊系統(tǒng)等,也可以與其他一些治療方法相結(jié)合,如音樂治療、藥物治療等。
自閉癥是先天的沒有辦法治愈的,只能通過干預(yù)訓(xùn)練來緩解,但是干預(yù)訓(xùn)練在7歲以后就會逐漸失效。而且物理的干預(yù)訓(xùn)練僅僅只能解決自閉癥九大方面附加的能力上的某些缺失,并不能改善自閉癥的癥狀。也就是說可以通過行為上的約束和訓(xùn)練,或者說能力提高,讓自閉癥患者看上去“不那么自閉了”,所以我們常說“干預(yù)”而不是“治療”。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就像十字路口的紅綠燈一樣。如果紅綠燈正常運(yùn)作,那大腦上的所有感覺信息就能順暢行駛,大腦會運(yùn)用這些信息指揮身體做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),如果這盞交通指揮燈出現(xiàn)問題,那身體就會出現(xiàn)各種各樣的障礙,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的速度和吸收程度。
孤獨(dú)癥兒童在年幼時(shí)接受行為干預(yù)和語言干預(yù)的效果會更好。治療方法包括:行為干預(yù),就是鼓勵(lì)孩子積極參與社交互動,強(qiáng)化積極行為;輔助通訊技術(shù),使用各種輔助方法來促進(jìn)孩子的交流和語言能力;家庭治療,讓家長融入治療過程中,幫助孩子更好地適應(yīng)日常生活和社會環(huán)境。
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