重慶社交障礙康復(fù)學(xué)習(xí)班_專注1對1/精品小班課康復(fù)，對于社交障礙哪里好，今天就給大家介紹一下，4至5歲的兒童怎么引導(dǎo)社交，家有社交障礙的兒童怎么辦，怎么跟社交障礙兒童互動，如何鼓勵去交朋友，如何讓自己學(xué)會社交。

1.4至5歲的兒童怎么引導(dǎo)社交

4至5歲的孩子：這個階段的孩子很調(diào)皮搗蛋，但也能做更多的事情，他們的語言思維能力已經(jīng)有了很大的進步，能夠表現(xiàn)出更多的合作，處理更復(fù)雜的人際關(guān)系，比如出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)爭吵等，這階段，父母要學(xué)會傾聽，學(xué)會幫孩子理性分析，控制情緒，更多的使用語言技巧，來化解矛盾。

2.家有社交障礙的兒童怎么辦

一個孩子性格方面，一個孩子的代養(yǎng)人如果缺失，如果是剖腹產(chǎn)的情況，還有社會交往不夠廣泛，都會造成他適應(yīng)幼兒園新的環(huán)境，新的人的這個速度會緩慢，長度就會拉長。那作為家長來說，按照我們給大家提供的幾個家庭教育策略，你方便把自己盡量的外向一些跟孩子互動起來，那一方面我們要接納孩子，我們要教會孩子學(xué)會表達，那么就要提供更多的機會，讓孩子有機會表達自己。所以在日常生活中盡量不要去包辦，有機會盡量的讓她在家庭中表達，在學(xué)校中表達，在交往的社會觀。

3.怎么跟社交障礙兒童互動

為了使和星星兒之間的互動變得有意義，讓他們具有關(guān)注他人的能力是第一步。大多數(shù)人認為保持注意力意味著目光接觸，但其實不僅如此。我們還可以通過身體姿勢也能表明與人互動的愿望，比如，面向別人來表達關(guān)注也是常有的。有時還可以運用一些關(guān)注他人的動作，比如點頭表示同意，表明在與人互動過程中保持了關(guān)注。

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4.如何鼓勵去交朋友

試著保持一顆平衡的心，做到不慌張，說話的時候，穩(wěn)重大方自然一點，就算沒有，裝也要裝出來，考驗?zāi)阊菁嫉臅r候到了，時間久了假的也成真的了，畢竟習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，任何事多做幾次就熟練了，和人交往也是。多突破幾次自己的極限，不要害怕。

5.如何讓自己學(xué)會社交

鼓勵孩子在陌生環(huán)境不要害怕家長要適時減少干預(yù)，減弱提醒的力度，讓孩子自己去做，并且創(chuàng)造條件讓孩子的不同的時間，地點場合，和人群中進行嘗試，幫助孩子實現(xiàn)在日常中的使用相應(yīng)對話的目標(biāo)。慢慢幫助孩子去做嘗試。

社交障礙已經(jīng)讓我們?nèi)プ分鹬鴫粝?，但那少量的墊腳石還不足以實現(xiàn)夢想，快來聯(lián)系小編拿取更多的墊腳石。重慶社交障礙康復(fù)學(xué)習(xí)班_專注1對1/精品小班課康復(fù)

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