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多帶孩子出去玩,多接觸人,不管大人還是小朋友,都要多讓孩子接觸。在家的時候也要多跟孩子交流,多跟孩子談ta感興趣的事?;蛘邘a參加一些社交活動,總之就是多讓孩子接觸人。沒事就組織親朋一起郊游啊,聚餐啊都是不錯的選擇哦。
孩子的社交技能,是通過人際互動方式學習到的。孩子可以通過人際關系溝通,學習人們常見的互動方式、別人對自己的預期、自己對別人的期望。同時,識別和接受內(nèi)心的感受,也能夠幫助孩子學習有用的社交技巧??梢砸龑Ш⒆油ㄟ^社會化學習與游戲活動,辨識彼此的社交信號,克服社交恐懼,學會適宜的行為準則,形成社會交往技能。戶外活動可以使各個階段的孩子能學會重要的社交技能:輪流協(xié)作、傾聽他人、活動參與。
4至5歲的孩子:這個階段的孩子很調(diào)皮搗蛋,但也能做更多的事情,他們的語言思維能力已經(jīng)有了很大的進步,能夠表現(xiàn)出更多的合作,處理更復雜的人際關系,比如出現(xiàn)矛盾,出現(xiàn)爭吵等,這階段,父母要學會傾聽,學會幫孩子理性分析,控制情緒,更多的使用語言技巧,來化解矛盾。
我們要利用孩子穩(wěn)定下來的共同注意力(手指物)去讓孩子關注除了自己之外的人,優(yōu)先選擇熟悉的人。當孩子依靠手指的輔助看別人,立刻強化。隨著孩子看別人的頻率提高,我們可以慢慢撤銷手指提示,最終目的是讓孩子可以自己獨立主動的看向他人。
試著保持一顆平衡的心,做到不慌張,說話的時候,穩(wěn)重大方自然一點,就算沒有,裝也要裝出來,考驗你演技的時候到了,時間久了假的也成真的了,畢竟習慣都是慢慢養(yǎng)成的,任何事多做幾次就熟練了,和人交往也是。多突破幾次自己的極限,不要害怕。
將孩子帶入與其智力能力范圍相當?shù)暮⒆尤ΑS行┖⒆与m然有五六歲了但是智力可能還在兩三歲所以應該判斷孩子的智力年齡再引入相應孩子圈內(nèi)那么家長可以引導孩子一起參與進去,同時輔助孩子完成相關的任務讓孩子獲得成就感。這樣慢慢就會好一點。
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