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1.怎么鍛煉兒童社交能力

每一個(gè)孩子都是很有特點(diǎn)的，不是他們不愿意說(shuō)，也許是孩子碰到他們覺得沒(méi)有自信，不愿意面對(duì)的人和事吧。引導(dǎo)起來(lái)很簡(jiǎn)單的，比如逐漸樹立孩子的自信心，從小的場(chǎng)合開始，逐漸擴(kuò)展到大的場(chǎng)合，試著讓孩子去發(fā)揮，去鍛煉，很好改變的。

2.社交障礙的兒童有什么引導(dǎo)方法

將孩子帶入與其智力能力范圍相當(dāng)?shù)暮⒆尤?。所謂智力相當(dāng)，是指測(cè)試出來(lái)的孩子的智力年齡，而不是生理年齡。有些孩子雖然有五六歲了，但是智力可能還在兩三歲，所以應(yīng)該判斷孩子的智力年齡再引入相應(yīng)孩子圈內(nèi)。讓孩子在旁邊觀察。大人觀察孩子的表現(xiàn)，如果孩子感興趣，且有意愿進(jìn)入，那么家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子一起參與進(jìn)去，同時(shí)輔助孩子完成相關(guān)的任務(wù)，讓孩子獲得成就感。

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3.什么是社交障礙技能

如果在孩子已經(jīng)具有一定的社交技巧和社交意愿的情況下，才能有效的讓孩子的社交能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，要是孩子不具備社交先備技能，給孩子創(chuàng)造主動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)很大可能得到反效果，讓孩子過(guò)度受挫，不再愿意和人交流，這里要注意的是需要根據(jù)孩子的意愿和情況去做分析，自己不懂的情況下可以找專業(yè)的干預(yù)機(jī)構(gòu)。

4.怎樣指導(dǎo)社交障礙兒童做手工

指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)該給予孩子更多地耐心，指導(dǎo)過(guò)程中鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)、多表現(xiàn)自己，盡可能多眼神鼓勵(lì)和語(yǔ)言鼓勵(lì)，讓孩子感覺自己被重視和鼓勵(lì)，通過(guò)手工作品，使孩子收獲滿足感和成功感。從而讓孩子敢于表現(xiàn)自己、敢于表達(dá)自己。

5.如何鼓勵(lì)去交朋友

試著保持一顆平衡的心，做到不慌張，說(shuō)話的時(shí)候，穩(wěn)重大方自然一點(diǎn)，就算沒(méi)有，裝也要裝出來(lái)，考驗(yàn)?zāi)阊菁嫉臅r(shí)候到了，時(shí)間久了假的也成真的了，畢竟習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，任何事多做幾次就熟練了，和人交往也是。多突破幾次自己的極限，不要害怕。

6.如何讓有自信

只有孩子自信心增強(qiáng)，才會(huì)主動(dòng)和同齡小朋友玩耍。當(dāng)孩子懂得美丑的概念，家長(zhǎng)不要讓他穿設(shè)計(jì)呆板、二手衣服了，這樣會(huì)打擊孩子的自信心，讓他感覺在同齡人面前低人一等。為了培養(yǎng)孩子的自信，家長(zhǎng)可以給他買幾身漂亮、大牌的服飾。

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