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初升高銜接班由于提前適應高中學習節(jié)奏、培養(yǎng)自主學習能力和促進社交關系的作用,所以說它是有必要性的。至于要不要參加這個完全是看個人意愿,學習本身就是一個反人性的事情,如果學生本人不愿意也不會有很好的效果,在做出決策時學生和家長需要綜合考慮自身的情況和需求,做出一個明智的選擇。
英語的學習與開車.游泳.計算機等技能是一樣的,必須有大量的實踐和操練的機會,才有可能 掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應該盡量在課堂上掌握。當然課后的復習也是很重要的,但如果打算把課堂上沒機會掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現(xiàn)實了。
或者輔導老師還是在校生,那么他是不是夠經(jīng)驗和耐心給孩子做更好的輔導?再或者有些輔導機構對外稱輔導老師都是有各種資格證件的或者外教的,但其實只是找人掛靠或與學校任課老師合作。這些都需要我們從正面和側面去了解清楚的。還可以通過詢問在輔導班里的小朋友們來了解老師們的情況。
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