重慶社交障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)精選名單匯總一覽表_2023已更新，社交障礙今年還是比較火爆的，為啥這么火，接下來就和大伙說說怎么培養(yǎng)兒童的社交能力，4至5歲的兒童怎么引導(dǎo)社交，如何引導(dǎo)社交障礙的兒童，家長怎么引導(dǎo)社交障礙的少兒，怎樣指導(dǎo)社交障礙兒童做手工，如何鼓勵去社交，如何讓與同伴相處。

1.怎么培養(yǎng)兒童的社交能力

人際交往建立在共同興趣的基礎(chǔ)上。如果你的孩子朋友圈朋友不多，那么就培養(yǎng)他們的廣泛興趣。這樣，在參加共同活動中可以建立朋友之間的友誼。”父母要鼓勵孩子參加各種活動，來發(fā)現(xiàn)自己的興趣。幫助孩子掌握一些基本的人際交往技巧。朋友之間要相互包容與遷就。掌握了一點的交友原則和技巧后，更有利于結(jié)交好友。

2.4至5歲的兒童怎么引導(dǎo)社交

4至5歲的孩子：這個階段的孩子很調(diào)皮搗蛋，但也能做更多的事情，他們的語言思維能力已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，能夠表現(xiàn)出更多的合作，處理更復(fù)雜的人際關(guān)系，比如出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)爭吵等，這階段，父母要學(xué)會傾聽，學(xué)會幫孩子理性分析，控制情緒，更多的使用語言技巧，來化解矛盾。

3.如何引導(dǎo)社交障礙的兒童

根據(jù)孤獨癥患者的心理年齡喜好和理解能力等特點，和她他交流的內(nèi)容應(yīng)該盡量簡單，跟據(jù)孩子當(dāng)前的認(rèn)知程度，符合孤獨癥孩子心理規(guī)律。一般而言，更應(yīng)該引導(dǎo)孩子多與陌生接觸與交流，需要孩子學(xué)會主動交流，參與動手能力也能增加他的信心，不要僅僅局限于說，總之來說父母的和諧對話生活，對孩子們的成長很重要！給他她們一個健康成長的氛圍。

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4.家長怎么引導(dǎo)社交障礙的少兒

前期手指方向提前放好孩子喜歡的物品，然后慢慢替換。等孩子共同注意力穩(wěn)定之后，慢慢撤銷語言提示“看這里”“看xx”等就不要再說了，直接采取手勢指向，孩子每次看過來的時候，我們立刻做一個動作，看孩子反應(yīng)。如果孩子跟隨做了同樣的動作，馬上立刻對孩子這個模仿行為及時強(qiáng)化。

5.怎樣指導(dǎo)社交障礙兒童做手工

指導(dǎo)過程中應(yīng)該給予孩子更多地耐心，指導(dǎo)過程中鼓勵孩子多提問、多表現(xiàn)自己，盡可能多眼神鼓勵和語言鼓勵，讓孩子感覺自己被重視和鼓勵，通過手工作品，使孩子收獲滿足感和成功感。從而讓孩子敢于表現(xiàn)自己、敢于表達(dá)自己。

6.如何鼓勵去社交

多關(guān)注孩子的表現(xiàn)一旦孩子在進(jìn)行社交或者集體生活時出現(xiàn)異常的反應(yīng)，對交際不擅長的孩子，要時常給他樹立榜樣，讓一個善于交際的孩子充當(dāng)榜樣在家庭教育中，利用看電視和跟孩子溝通中，一起玩耍，一起鼓勵。多鼓勵孩子去正常社交。

7.如何讓與同伴相處

將孩子帶入與其智力能力范圍相當(dāng)?shù)暮⒆尤?。有些孩子雖然有五六歲了但是智力可能還在兩三歲所以應(yīng)該判斷孩子的智力年齡再引入相應(yīng)孩子圈內(nèi)那么家長可以引導(dǎo)孩子一起參與進(jìn)去，同時輔助孩子完成相關(guān)的任務(wù)讓孩子獲得成就感。這樣慢慢就會好一點。

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